(1)6月29日前，各年级学科组长按照教育部《中小学教材管理办法》的要求，对本年级学科的学校(园)教材和资料进行自查，并立即将自查后无问题的教材和资料目录(备案调查模板见附件6)提交教学办公室。学校专项调查整改工作组根据工作需要制定审查方案，明确审查流程。

围绕县教育体育局中心工作，充分发挥县教育信息工作服务指导管理功能，积极做好信息建设、教材管理、教师教育技术能力培训、信息应用，继续推进“信息技术与学科教学深度整合”的探索和实践，组织教育信息技术应用活动、学科研究等日常工作，突出应用和创新，推动我县教育信息技术研究、应用推广、资源建设和教师现代教育技术素养达到新的水平。

本学期教材由武汉教育科学院华中师范大学出版：信息技术(初中第三卷)，内容全新。内容包括:用计算机处理数据、网页制作、获取和处理多媒体信息。知识点:计算机的基本硬件组成和特性，管理计算机的系统资源，安装和卸载软件。

[分析]P57第四章高绩效工作体系与人才管理人才管理与传统人力资源管理的显著区别在于，要求组织在人才获取和保留方面具有明显的前瞻性、主动性和灵活性，能够对外部环境的变化做出更快的反应。

13．教材管理：严格执行教材选择制度；专人负责，账户管理齐全、标准化；教材收集渠道标准化，主要文化基础课程和主要专业课程采用国家或省规划教材。