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组织教师学习新课程标准、讨论、研究教材

2023-03-18 02:35

在接下来的几周里,企业实践是学习知识最多的环节,教师最差的是实践经验,到企业实践锻炼,一是了解企业生产组织模式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况;二是熟悉企业相关岗位(类型)职责、操作规范、就业标准和管理制度;三是学习新知识、新技能、新技术、新方法;四是结合企业实际生产和就业标准,不断完善专业培训教学计划,改进教学方法,积极开发校本教材,加强职业学校实践教学环节;五是提高教师的实际操作能力,更好地将书本知识与实践相结合,有利于提高技能型人才的培养质量。

严格管理教材和教材。教学办公室按照国家课程计划和上级主管部门的要求,对各科目的教材进行了修订,并有专人负责分发、程序规范和及时分发。为规范教材的收集和印刷,提高教材的使用质量和效果,学校根据实际情况制定了《xx县第一中学教材的收集和印刷管理条例》。任何教师不得指定或强行组织学生集体购买教材,也不得以任何方式向学生暗示教材的‘特殊用途’。任何教师不得擅自引导书商进入校园销售材料,不得干扰和影响学校的正常教学秩序。

静海一中重视教师教育观念的更新,坚持科研兴校,以创新教育为核心,全面深化教育科研。组织教师学习新课程标准、讨论、研究教材;开展同步教学讨论活动,系统把握教材的重点和难点,促进新课程工作的发展;学校注重日常管理,加强全体员工的日常意识,开展人人教学、小组教学研究、定量指导案例,促进教师相互学习、相互学习、相互改进。

规范和优化教学管理,要求管理质量。开展集体课程准备,集体课程准备应研究教科书和新课程标准,明确本学科的教学目标、教科书体系和学生在各阶段必须满足的双基本要求,与同一阶段的教师进行交流和讨论,选择更好的教学方法。做好课前准备、教学设计、课后反思三个环节。注重课堂教学效率,加强教学方法研究,精心设计,认真落实各课堂教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必批、有错必纠”的要求。在辅导方面,要建立小组后进生辅导记录,落实差异化目标和责任,尽最大努力转化有困难的学生。

③每次教学、研究和集体课程准备活动都应确定发言人和活动的内容,小组成员应轮流担任发言人。主要内容包括:教学方法讨论、学习方法指导、课堂教学管理、教学要点、重点、难点分析处理、热点问题分析、家庭作业布局、纠正评价、主题选择和命题,重点是教科书分析、教学方法讨论和学习方法指导。

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