(三)按照国家、省、市文件规范信息技术课程的实施。认真组织教师学习新教材参考书，根据市文件组织信息技术考核；继续开展信息技术课程。日常管理，以xx中小学信息技术课堂教学评价表进行课堂教学评价，加强信息技术课程质量监督，对部分学校进行抽样检查（小组活动记录表、教师教学计划、教学计划、课堂登记表等）。特别是加强小学考试，本学期各小学应提交学校考核报告（各年级考核计划、考核结果及其分析），并对个别学校进行现场考核。

一份不满意的工作：今年，我还担任了一名安全教学和研究人员。由于我对安全管理不太熟悉，这些方面的教学和研究都是空白的。虽然我也参加了省级组织的教科书培训，但我协调了城市的教科书修订工作。然而，由于缺乏经验，这项工作自教学和研究以来效果不是很好，与安全部门合作也不是特别有效，需要进一步改进。

坚持“面向全体学生，促进自主、和谐、可持续发展”的教学理念、教材理解和教学方法研究注重教学，贯彻物理课程改革的精神理念，优化教学管理，促进学生道德、智力、身体、美、劳动的全面发展，真正让学生上中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握基本的物理知识和技能，提高学生应用物理知识的水平，使每个学生都能真正成为科学、理解和使用科学的新一代。

二、爱岗敬业，以身作则。在过去的十年里，无论是教学还是从事管理工作，都始终认真，在校长期间，教各年龄层次的班级，无论教哪门学科，都能仔细阅读教科书，仔细分析教科书，规范课程准备和准备教具，积极组织儿童互动教学。在传授知识的同时，积极引导和促进儿童的全面发展，利用业余时间家访，做好家长工作，积极关心、理解、关心和尊重每一个孩子。在市、区教育系统组织的儿童活动中多次获奖，受到领导和家长的高度赞扬。

4。加强常规管理制度，学科主任、教研组长、备课组长负责每月25日左右的常规检查(包括教师备课、反思、学生作业)。为了更好地指导下一阶段的教育教学工作，每学期举行期中期末的质量检验，对考后的情况进行质量分析。根据教材内容的变化，进一步修订和完善基本标准体系，确定每个年级和学期的个人小型竞赛。