教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法

《实施细则》分为总则、管理职责、教材规划、教材编写、教材审查、教材选择、支持保障、检查监督、附则等9章。根据《中华人民共和国高等教育法》《高等学校根据教育需要，自主制定教育计划，选择教材，组织实施教育活动》的规定，高中有教材自主编制权。教育部《普通高等学校教材管理办法》对高校教材管理规定也很具体。因此，《实施细则》在严格执行国家相关规定的基础上，主要在以下几方面作了细化和具体化：

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二是加强课程教材及相关资源建设与管理是推进教育现代化、提升教育质量的重要支撑。课外读物是重要的教育资源之一，加强读物进校园管理，有利于读物与课程教材形成育人合力。目前，我国尚未公布明确的课外读物进入校园管理规定，建立健全相关制度，确保进入校园课外读物质量，丰富教育资源。

2016年党中央、国务院下发关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，2019年12月16日教育部印发了《中小学教材管理办法》，为加强党对教材工作的领导，落实国家事权，围绕加强党的领导、坚持正确方向、加强政治把关、健全教材体系、注重改革创新等五个方面加强教材管理。

4月2日，教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》通知。对教材、教辅之外的正规出版物（含数字出版产品）进入中小学校园制定了管理办法。

省级教育行政部门完全履行国家规定的教材管理职责。对市级教育行政部门提出负责校本课程教材质量把关的职责。向县级教育行政部门提出加强校本课程监督，建立校间共享机制。

第三十三条??大学党委要加强本校教材工作的顶层设计和统一协调，定期研究配置本校教材管理的专业机构负责教材管理，加大配备一定数量的专业管理人员的投入，保障教材的制作、审查、管理、研究的团队建设。

（4）《专业工程管理与实务》：实务这科知识点相当琐碎，这个就只能靠教材，教材高度浓缩后的结果就是处处是考点。