广义课程是指学生在学校学习的内容的总和和过程

分析:广义课程是指学生在学校学习的内容的总和和和过程。狭义的课程特别是指某个学科。因此，主题表达了课程的概念，选择了b。教材的主要表现形式是教科书，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师教育的主要依据。教育计划是课程设置的总体计划，规定了不同课程类型的相互结构方式，规定了不同课程管理学习方式的要求及其所占比例，同时全面安排学校教育、生产劳动、课外活动等，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序和课时分配，学期、学年、假期

4)教材内容基本复盖有关专业职场(组)的职场要求，兼顾学生的可持续发展需求，重视学生职业能力、创业能力的培养，重视课程与企业的关联度，重视课程设计的开放性，紧跟汽车后市场服务领域的发展趋势，学生将来的就业岗位为培养学生汽车美容自主创业能力，培养学生创业素质，在具备汽车美容和装饰基本知识和简单改造技能的基础上，增加了汽车美容实体店创业和店铺经营和管理能力培养的内容。

我在快速消费品行业的职业高峰同时管理过一家公司的直营分公司、一家省级事务所和三家地级事务所，为公司创造过三个模板市场。年销售业绩连续两年翻番，成为公司整体开拓市场和操作市场的个案教材。也因此，还有企业通过猎头公司来挖过我。在快消品行业，在猎头公司眼里我也是『有身价的人』。

我们成立十几年了，一直专注于物业行业信息化、社区互联网方面的软件开发、销售与售后服务，公司以“科技助推物业行业发展、移动互联服务社区生活”为使命，现在为止服务了包括中建、城建、北京房地集团、北京首创、中关村发展集团、中国国旅、中国人保、工商银行等全国大概1500家左右物业与资产运营公司，在服务客户的同时，与用友集团建立了产品OEM合作关系，与银联商务、中国银行、农业银行、民生银行等金融机构共同为客户打造聚合收银平台，与一些行业院校合作，为院校提供物业实训教学系统，并与林业大学教授一起参与撰写建设部“十三五”规划物业管理学科教材。

据文海英介绍，在理论创新方面，中职协会积极适应新发展阶段的要求，不断丰富中国特色职业经理人才理论体系，研究起草职业信用职业资格管理两项工作指导，加快开发相关标准和教材的制定。(完)

学生管理系统

中公教育在早期跑步过程中，采用总公司提供课程、教师和教材，城市代理店负责招生的分类模式。但是，成也是分成，败也是分成，中公利用分成模式，在全国市场布局战中领先老对手华图教育，但随着品种的迅速扩大，分成模式的弊端开始出现，教育和管理投入受到阻碍，集团运营效率不断下降。