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8月11日，北京市教育委员会官员发表了《北京市中小学教材管理方法》(以下简称方法)，要求市中小学教材的管理、选择和使用。明确义务培训学校不得使用海外教材。同时，严格控制地方课程教材和各级读书数，及时清理数量过多、质量低的课程。

传统的教学方式-教师教学生学习，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探索能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，探究出一种新的课型。及时反省各课程，认真分析课程和班级管理中发生的问题，及时反省记录，争取一学期后有高质量的反省和教育设计。及时投稿自己写的论文、随笔、教育设计等资料，在一学期内发表文章。

九、义务教育阶段免费教科书采购和部分免费教科书循环使用是教育部吗？财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见》(教材〔2017〕1号)和《北京市财政局 ?北京市教委关于完善义务教育阶段三免两补等政策的通知（京财教育〔2017〕140号）落实。各区应指导学校严格按实际学生人数和免费教科书范围征收，切实加强免费教科书专业资金管理，确保专业资金，坚决防止违法违纪和浪费行为。

9.规范学校书刊管理。建立健全进校书刊监督检查管理机制。学校应根据相关文件规定征用教材。学校教学用书的征订工作，校长是第一责任人，具体工作由学校教务部门负责。教育辅助材料的征用，必须在自治区教育厅发表的书目录中，学生自愿购买，学校提供免费购买服务，实行一科一辅的规定。

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