都匀阳光未来外国语学校总校长、市中文学科领导等荣誉称号

不劳无获。2021年，全国出台了多项新的教育政策。双减政策响亮，我们积极探索教育教学改革；五项管理有序推进，使五项教育的教育目标更加明确。通过开展学习课程标准、研究教材、强技能、教育教师、教师道德评价、共读一本书等一系列活动，提高教师的专业水平，塑造价值。学区先后荣获教学质量进步单位、先进集体、先进单位、优秀组织等称号。

（4）坚持以德育成果为基本标准。建立和完善各类学校的评价标准，加强党的建设和团队建设，将德育融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育的各个环节，反映学科体系、教学体系、教材体系和管理体系的各个方面。组织实施中小学生人格改进项目和高校思想政治工作质量改进项目，引导学生发展良好的政治素质、道德素质、法治意识和行为习惯。依法开展学校行为监督，坚决克服重智力教育、重德育、重分数、轻质量、重学术、轻健康等单方面的学校行为。完善学校内部质量保证体系，建立五育教学评价体系，建立诊断整改改进机制，全面提高学校质量，促进学生身心健康全面发展。

都匀阳光未来外国语学校总校长、高级教师，曾担任学校总校长、省民办教育协会副会长、陶行知研究协会会员、省书法家协会会员，荣获优秀校长、市优秀校长、教育教学先进个人、市中文学科领导等荣誉称号，致力于研究教学改革，认真撰写论文、培养学生独立管理、培养中学生汉语阅读教学素养、学校团队建设中干部的角色扮演、民办教育试论服务等数十篇文章获奖并发表在核心期刊上。他编写了六套书法教科书《同步书写》，六套经典阅读教科书《含英咀嚼中国》，赢得了大多数师生的好评。勇于开拓进取，使学校的高考成绩辉煌，走出了科学、高效、跨越式发展的道路。

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在管理领域，德鲁克被公认为大师中的大师，他的写作生涯超过60年，出版了大约40本专业书籍。《理解管理》的第一版于1977年，是《管理：使命、责任和实践》的集中版，准确地总结了德鲁克管理理论的本质。然而，这本书的翻译仍然超过37万字，这无疑是一部大型作品。与《管理：使命、责任和实践》相比，《理解管理》基本上保留了原来的框架，但内容更加精致。每一章的文本后都列出了一些思考问题，德鲁克出版了一本支持读者系统学习的学习手册。因此，在某种程度上，我们可以说，理解管理是德鲁克数十本专业书中唯一的教科书。系统地学习德鲁克的管理理论是绝对不可或缺的。

要实现高质量的职业技能培训，就应当以产教融合、校企合作为根本路径，发挥产教双方的优势，构建“双元”甚至校企政行等“多元”参与的培训机制，协同作战，实现共赢。职业教育必须坚守自己的类型特点，以就业为导向、以服务为宗旨，时刻关注行业企业对技能人才的需求，并及时将其转化到人才培养方案、课程教材、实训模式中。行业企业应当汲取职业院校在理论教学、班级管理等方面的积累，充分借助培训机构的优势，不求所有、但求所用，在共建共享中培养高水平技能人才。

主要学术成就：主持30多个国家、省、部级项目；出版作品、教材20多篇，在《南开管理评论》等出版物发表100多篇学术论文；获省部级以上社会科学优秀成果奖7项，全国高校优秀科技成果奖1项，山东省科技进步奖6项。

本教材紧密围绕系统管理工程师岗位核心技术技能的要求，设计了12个高级企业场景项目案例，读者通过高级项目学习，除了掌握操作系统相关知识外，还可以收获项目具体实施业务流程的应用场景，发展良好的专业素质，更接近系统管理工程师的岗位能力要求。

第一次接触项目管理确实认为这是一个非常复杂和庞大的知识体系，可以从人的角度学习。旧项目管理教科书分为5个过程组（启动、规划、实施、监控和结束）、10个知识领域（综合管理、范围管理、进度管理、成本管理、质量管理、资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和相关方管理）。新教科书从人的角度分为三个领域（人、过程、商业环境）和35个任务。虽然分类方法不同，但项目管理的基本原则和逻辑，包括方法、工具和技术，并没有太大的变化。无论如何，分类都对实际工作有很大的指导作用。

进一步规范教育教学秩序。全市义务教育学校开设全国性课程的比例为100%。进一步规范招生班级、教材使用和考试管理。市、县（市、区）教研部门指导学校加强学科建设和教研管理，指导教师优化学科知识体系和教学方法。围绕高效课堂建设，各义务教育学校加强教育教学管理，落实课堂教学基本要求，完善教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，深化教学方法改革。教师注重学习条件的研究、学习兴趣的激发和教学关系的处理，大力提高课堂教学质量，让学生在学校吃饱、吃好、学好。全市学生对学校减负提质的满意度为，家长对学校减负提质的满意度为。

从以往注册会计师六科的教材可以看出，会计教材最厚，知识点和内容多，理解难度大。审计被很多考生称为天书，需要很强的逻辑思维能力。由于财务成本管理涉及的公式很多，理解和记忆公式需要很多时间，熟练使用公式需要很多问题。

在过去的两年里，初级会计职称教科书发生了翻天覆地的变化。虽然删除了许多困难，但也加入了会计实践、管理会计、中级财务管理基础和新修订的法律标准。零基础考生或会计基础薄弱的考生相当困难！

学校积极服务一带一路技术技能出口，开发双语教学培训资源包，向东盟轨道交通学院出口专业优质资源，举办了6个泰国轨道交通职业教育教师培训班，并与印尼火车学院、马来西亚职业教育部联合举办了轨道交通管理干部培训班。依托职业教育教师培训资源平台，开展三阶段·联盟制·标准化中泰创新高速铁路人才培训项目，建立中国-东盟职业教育特色合作项目，向泰国、老挝等东盟国家出口刘铁特色职业教育标准15，包括8个国际合作专业人才培训计划、7个国际课程标准和7本国际教科书，有效帮助中国高速铁路技术全球化。