江川区教育科学研究所与教师进修学校合作办公室

今年，我按照《名师工作室管理细则》的具体要求，认真学习教育理论，在理性认识中丰富自己。深入研究教材、课程标准、教学方法，体验新课程的性质、价值和理念，提高业务能力。仔细阅读苏霍姆林斯基编写的《给老师一百条建议》一书，做了一万多字的学习笔记，写了自己的经历，发到我的工作室网站和博客上。在工作中，努力将教育家和专家的概念转化为课堂实践，用教学理论指导自己的教学，结合自己的特点和研究主题，不断探索和努力形成自己的教学风格。

8、教师和学生的书籍和作业应及时发送给师生，以确保学校的正常开学。循环教材的发放应有登记册（学校应制定循环教材的管理和使用制度）。

深入学习新的教育思想，以教育为中心，以课堂为基础，扎实实践个人基本技能。注重课堂上的日常教学，多方位把握儿童的进步和变化，有针对性地改进教学方法。在课堂上，耐心细致地解释，为了让学生更好地接受书本知识，我将认真研究学生，学习教科书，努力为学生提供实践机会，使学生在易于学习和理解的情况下学习，以提高学生的学习热情。课后及时反馈，写下教学中的成败点及其改进方法。本学期，我将积极利用周边资源为孩子们创造良好的学习环境，帮助他们养成良好的学习习惯。让他们在轻松、快乐、活泼的状态下积极学习。我还将配合班主任进行日常管理，让孩子在学习的同时养成良好的‘行为习惯，健康的身心。

2、尝试传统的课堂创新改革教学方法——教师教学生学习，学生对学习兴趣不高，不能充分培养学生的探究能力。本学期，我将使用各种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，认真分析教材，认真设计每节课，及时反思每节课，认真分析课堂和课堂管理问题，及时反思记录，努力有更高质量的反思和教学工作计划。

走班排课系统

4、备课要做到“六备”，一备教材，二备学生，三备双边活动，四备教学策略，五备学习方法，六备能力培养。⑤加强对备课过程的管理和监督，重点检查备课质量，

课程改革目标的实现需要相应的支持措施和支持体系。校本教材的开发利用是课程改革支持体系的重要组成部分，也是实现课程改革目标的重要组成部分。本学期，根据工作过程导向的课程改革原则，鼓励教师基于校本教学和研究，开发校本教材。共开发了7本教材，如商务服务教研室张勇(美容院美发厅经营管理)、(日妆)、(美容美发英语)等校本教材分别获得区校本教材评价二等奖和三等奖。

（2）有效性原则：避免形式主义和空洞的说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，注重教材、教学方法、学习方法和教学管理。

江川区教育科学研究所与江川区教师进修学校合作办公室。负责区域教育科学研究，提高教育教学理论水平，推荐、申报、项目审批、评价和数据管理，推荐和选择创新课程，推广优秀科研成果，创新教学方法，加强教育信息技术手段的应用，加强日常教学管理，提高教育教学质量，制定并组织实施质量改进计划；负责教师学习和培训，实施蓝色项目，培训骨干教师，建立教师展示和成长平台，提高教师素质；负责语言和普通话的推广；负责教材管理、研究学习和校本课程的研发。

（6）落实上级教育行政部门招生考试评价制度改革政策和中等教育招生计划，负责区域考试的组织管理。落实上级教育行政部门的基本教学要求和文件，监督管理教材的使用。负责区域教育体系各级各类学校的学校状况管理。