高二高三教育教学有效衔接与2024年备考战略研讨会在衡水十三

虽然我区宣传系统干部教育培训取得了必要的成绩，但也存在一些问题和不足：一是从培训对象来看，部分干部对学习的重要性和紧迫性认识不足，学习意识和主动性不够高。对于一些领导干部来说，调学主要领导干部的个性是必要的。二是从培训资料的角度来看，与改革发展的新形势、新任务的要求不协调，与干部的实际需要不够好，缺乏更好的教材。第三，从培训方法的角度来看，虽然进行了一些探索，但培训水平不够高，针对性不够强，缺乏吸引力和活力。第四，从培训管理的角度来看，制度不够配套，特别是迫切需要建立和完善激励约束机制，激发和调动干部学习的意识和热情。这些问题和不足需要我们在今后的工作中努力研究对策，有效解决。

二是抢进度与质量保证之间的关系没有正确处理。20xx年整个工期非常紧，尤其是3#楼南塔。春节过后，3月20日复工。从粉刷、幕墙施工到装修只用了6个月，交叉施工、多专业、多工种的管理协调非常困难。在赶工期的过程中，过于侧重于进度，在一定程度上造成了部分质量牺牲，导致后期交付验收过程中被视为负面教材，受到公司领导的批评。

电子迎新管理系统

新课程标准、新教材、新高考的全面实施，对新高三复习备考提出了更高的要求。4月16日，衡水金卷主办的“高二高三教育教学有效衔接与2024年备考战略研讨会”在衡水十三中成功举办。来自全省近100所学校的1000多名高中教师、中层管理人员和校长聚集在衡水13中学，交流教育教学经验，掌握新的高考准备方向，共同讨论高考准备的有效复习策略。

具有代表性的学术成果：已在法律科学中、《学海》、《探索》、经济法论坛、在《西南政法大学学报》等刊物上发表了20多篇学术论文，参编专题3篇。主持省部级重点科研项目1项，完成国家社会科学基金研究项目1项，重庆市教委软科学项目1项，欧盟小便利基金研究项目1项，西南政法大学重点科研项目1项。是西南政法大学规划教材《税法》副主编。从事教学、科研、财务、人事、资产管理多年，积累了丰富的人事、财务、资产管理实践经验，起草完成了30多个人事、财务、资产管理体系，撰写了30多份研究报告。曾任政协重庆市渝北区委员会第十二、十三届委员、常委。

经营范围：图书、报纸、期刊、电子出版物销售；音像产品批发（特殊连锁）；制作电子出版物和视频产品；复制录音带和视频带；普通货运；批发零售预包装食品，乳制品(不含婴幼儿配方奶粉)(仅限分支机构)；出版印刷、包装装饰印刷等印刷品印刷；(上述经营范围的有效期以许可证为准)。教材租赁印刷供应；出版业及资产管理；房屋租赁；商业服务业；商品批发零售；进出口；教育辅助服务；餐饮；票务代理。(以上项目不含前置许可项目，后置许可项目凭许可证或审批文件经营)

心理咨询师证书含金量高。心理咨询师证书是证明你有资格从事心理咨询工作，也是用人单位选拔、任用和考核人才的重要参考依据。国家规定的企业人力资源经理职业资格证书在全国范围内有效，心理咨询师证书是证明你具备这种职业能力的证明。因此，国家承认证书。目前，心理咨询师证书考试均为全国统一考试，统一考试，并按指定教材进行考试。

4、严格执行减负相关措施。规范教材教辅管理。按照规定的`程序，从省教育厅公布的中小学教学用书目录中选择教学用书。一是按照国家新课程计划的要求开设全课程，不得随意增减课程设置和课时，不得延长学生上课时间，不得因备考而加快教学进度，提前完成新课程。年级学科组要做到“四统一”：统一教学进度，统一课堂内容和标准，基本统一作业，统一考试时间。二是严格控制学生作业总量。

四川大学公共管理学院教授、博士生导师、四川省学术技术领袖、天府青城计划、国家社会科学基金重大项目首席专家、四川省委“社会治理与公共政策”智库首席专家、中国政治协会主任、四川省政治协会常务主任、四川省行政协会主任。主持国家社会科学基金4项、省部级项目4项、其他项目30余项，出版专业、翻译、教材21项，发表学术论文100余篇；两次入选全国人大“重要转载报刊资料来源作者”。先后获教育部人文社会科学优秀成果奖二等奖一次，四川哲学社会科学优秀成果奖六次，四川省优秀教学成果奖四次。

第三，复读学校只开设高考相关课程。现在市场上办学质量参差不齐的全日制高考复读学校很多，大家一定要慎重选择。只做高考辅导的学校，多年的经验使复读学校在办学理念、教学方法、学校管理等方面积累了宝贵的财富。这些经验和财富是提高复读班质量的基本保证。而且只做高考辅导的学校只会出现与高考有关的物品，比如教材，学习氛围也大不相同。

会议强调，中心各学校要层层分解责任，压实工作任务。注重家校共同教育，注重学生心理健康教育，注重年轻教师的思想教育，确保校园安全和团队稳定。做好学校形象宣传工作。抓住全面推进新教材实施的有利机遇，主动推进课堂教学模式的创新。建立和充分发挥“著名教师工作室”的功能和作用，充分发挥著名教师教学、教师培训、教育管理、教育研究的示范辐射作用，推动中心教师整体素质的全面提高。充分发挥中心平台和资源优势，促进学校优质发展。要跟上当前的教育形势，贯彻新的发展理念，构建新的发展格局，推动中央教育事业大步前进，再创佳绩。