“海上侍酒师”人才订单培训在国际邮轮乘务管理专业开展

加强少数民族干部培训基地配套设施建设，编制干部培训教材，建立干部培训课程体系，培养长期稳定、高素质的教师队伍。对地县少数民族干部进行轮换培训，对民族工作体系干部进行现代管理知识和综合能力培训。实施少数民族高层次骨干人才培养计划，选拔县(市、旗、区)、乡镇少数民族中青年干部接受各种形式的大专以上学历教育。选拔少数民族优秀中青年专业技术人员到国内外知名高校、科研院所、医疗、卫生、环保等系统进行培训，培养和培养一批少数民族专家学者、管理人才和科技骨干。大力培养少数民族农村实用人才和高技能人才。

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没有官方统一的教科书。根据《项目管理专业能力培训指南》，各授权机构授权合格教师撰写讲义。（惠翔天地是本标准的起草单位，三名主要教师参与了起草和编写。惠翔天地将执行其内部讲义和相关指导材料。）

4.乙方充分发挥管理优势，协助教学工作，派兼职教师到甲方进行讲座或讨论，开展校企文化交流；乙方为甲方学生提供实习实践课程教学支持；为甲方教师提供实习、临时培训机会，颁发临时考核证书；双方共同研究实习教师和学生的管理方法和相关制度，共同管理。企业战略合作协议5。双方共同开展相关专业课程建设、教材开发等专业改革建设。甲方在相关课程教学中嵌入乙方的企业文化和管理知识，促进学生了解企业文化；乙方安排相关人员参与甲方学校相关专业课程的改革、教学和培训，形成长期合作机制，共同促进岗前职业适应过程，更好地适应企业工作。

热爱岗位，服务教育，努力学习和学习商业知识，可以进一步学习新教科书，熟悉各种实验，有些个人实践探索，有些“实验改进”。学习实验室规章制度、为了进一步规范实验室的建设和管理，生物实验室人员的工作职责可以在每学期初制定实验教学计划，并有针对性地利用实验室的管理工作。

未来，海洋旅游学院将与侍文院共同开展国家一星级品酒与侍酒课程、国家二星级酒水营销与侍酒师课程、“中国白酒鉴赏家课程”、“IFW餐酒搭配师课程”等课程的培训考证工作。共同建立“海上侍酒师”课程体系，编制配套教材，建设“海上侍酒师”校内外培训基地。“海上侍酒师”人才订单培训在国际邮轮乘务管理专业开展，推荐优秀学员就业。

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