绥化学院教材选择与管理办法

教材基础课9周 案例计算专业课 考前冲刺密训 考前预测，阶段性课程由浅入深，教材内容全面深入讲解，辅以4万 丰富的案例分析和计算实践，帮助考生充分掌握系统集成项目管理工程师的基本理论和实践技能。

九、负责教材管理和建设，总结、订阅、验收教材使用计划；配合有关部门做好教材招标采购工作，建立和完善教材档案。

为了更好地实施信息技术教育的课程改革，加强了信息技术教师教学研究活动的组织、研究和交流，认真做好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周开展一次教学研究活动，加强教学研究活动的组织管理，认真制定教学研究工作制度，组织教师制定教学研究、活动计划，每次教学研究活动都有详细的出勤记录和活动记录。

全面管理国家基础教育，指导和促进九年义务教育的实施，指导基础教育结构和教学改革，参与基础教育体系综合改革的研究；制定基础教育评价标准和教学和教材建设的基本文件，规划和组织中小学教材的审批；参与中小学教师和校长的建设和培训，指导中小学生德育和中小学教师思想政治工作；协助教育监督小组组织教育监督工作。

归口管理学校体育、卫生教育和艺术教育，制定“体育、卫生、艺术”教育教学和学生体育竞赛的指导文件，规划和指导相关教材建设和专业教师培训，指导学校国防教育和大中学生军事培训。

1.严格执行课程计划，做好课程管理。严格按照市教育委员会课程计划的要求设置三类课程，规范学校课程计划的实施，认真实施基础课程，积极开发拓展课程，有序推进探究课程。认真重视校本课程的建设，组织教师开发设计符合学生年龄特点的校本课程。本学期重点开发船拳等校本课程，实现研发人员、活动内容和校本教材的实施。进一步完善现有校本课程的再开发，积极开发电子校本课程教材。

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完善我镇信息技术学科建设，提高我镇各信息技术教师的教学能力和教研能力，加强科学管理。做好学科内每个人的分工，充分发挥自己的主动性，让自己尽力而为。通过定期召开学科教研会议，加强各学校之间的联系和交流，充分利用科组QQ群实现教师之间的互助与合作。本学期，我们根据各学校的教学特点和课程开放情况，制定了一系列教学研究活动，以新课程改革的指导思想和基础理论指导学科的教学实践。让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自己的专业能力，促进教师观念的更新和素质的提高。从教学目标、教材内容、教学方法出发，优化教学过程，改进教学方法，相互学习，相互学习，共同提高，有效提高信息技术学科的教学质量。

实施《绥化学院教材选择与管理办法》，优先考虑近三年出版的新内容和高质量。谢谢你的观看 国家、省、部级获奖教材、国家规划教材、教育部专业教学指导委员会推荐的教材，保证了教材质量。

综合管理和协调少数民族教育的特殊性，统筹规划和指导少数民族语言教材建设和少数民族教师培训，组织协调少数民族地区的教育援助。

这学期我们增加了一个自动光盘储物柜，对部分光盘电教材进行了计算机管理和自动查阅和借阅登记。新增210本电教教材。英语教材分发给各班，及时办理退补手续，不浪费。从电教馆购买的电教教材及时记录，放在货架上，配合购买教师课程改革所需的电教教材。 教材目录上网。