教育部统一发布“十四五”普通高等教育本科国家规划教材专用标志

迎新工作管理系统

学校坚持“和谐发展，为未来奠定基础”的办学理念，全面落实素质教育，不断提高办学质量，教育质量逐年稳居区、市初中前列。学校以“立德育人”为目标，“双减”国家、五项管理，五项管理 2”课后服务融入德育教育和质量提升工作，为学生打造“有温度、有梯度、有精度”的第二课堂，让减轻负担、提高质量、提高效率的教育改革“大餐”扎根开花。学校有陶瓷、剪纸、篮球、机器人等10多个学生俱乐部。还编写了独特、内容丰富的校本教材，形成了“一社一案、一社一策、一社一品”的多彩课外服务。

实践基地坚持创新项目建设，创造独特的“公益” 社会化办学模式，打造具有时代特色的培训基地。坚持创新教学体系，以学生为中心，探索课程体系、研究领域、教材编制等新路径，建设政府、学校、社会、家庭、学生“五方满意”的示范综合实践基地。创新管理模式，以先进的文化理念武装学生和教职工，在工作机制和人才队伍建设上下功夫，打造规范高效的文化支持基地。创新责任感，以培训为基础，走出培训，充分发挥基层党组织促进发展、服务群众、促进和谐的效率，建设有利于民生的社会化服务基地，全面融入城市经济发展浪潮，促进各项工作的快速协调和健康发展。

刘勇汇报了近期的教学相关工作，重点安排和安排了2023年教材收集、国家一流课程申请、审核评价材料收集等工作。

智能军营训练保障管理系统还提供多元化的训练保障功能模块，包括法规管理、基地场地管理、装备设备管理、弹药指标管理、教材信息管理、材料能源管理、培训资金管理、专业人才团队和文件柜等。这些功能模块不仅涵盖了营地培训保障的各个方面，而且提供了更全面、更详细的管理和服务。

各教学单位要高度重视教材和教具的选择管理，加强对基层教学组织和一线教师三级考试制度的解读和培训，增强教师的选择责任感，加强教材选择考试责任管理，按照教育部教材责任调查的指导。

(六)加强宣传推广和支持保障。各级教育行政部门、专家组织、高校、教材出版机构应当通过各种渠道扩大国家规划教材的宣传。推动承担“十四五”规划教材编写修订任务的主编和主要编辑享受相应的政策待遇。加大对教材研究、编写、出版的资金支持，鼓励设立专项资金支持“十四五”规划教材使用培训和信息管理。

（4）退出机制和责任调查。未按要求及时修订，主要作者发现教师道德和学术不当行为、重大负面影响事件、教科书出版或印刷发行、普通高等教科书管理措施第三十条，责令退出“十四五”规划教科书目录，不得继续使用规划教科书专用标志，并按照有关规定认真追究责任。

(二)新形式教材的基本要求。数字教材等新形式的教材建设应坚持思想、系统、科学、生动、先进的统一，结构严谨、逻辑强、系统完整、资源内容丰富，有效扩大教材的功能和表达形式。新形式的教材必须是有书号的正式出版物，所有数字资源必须按照教材和出版规范进行编制、审核和管理。在出版单位自主可控的公共服务平台上部署数字资源和工具，平台应当按照国家有关规定备案，确保数字资源的安全。

为进一步贯彻党的20大精神，加快自主知识体系、学科专业体系、教材教学体系建设，全面加强教材建设管理，系统建设中国特色、世界水平的高等教育本科规划教材体系，支持服务高等教育走高素质人才独立培训之路，制定本计划。

2.重点项目审批教材采用项目制度管理。教材稿件编制完成后，第一主编所在单位和出版机构应邀请校内外相关学科和专业领域的教学专家和学术专家，将专家个人审查与会议审查相结合，严格审查稿件。重点项目教材应尽快出版，出版的优先考虑“十四五”规划教材的识别。

另外，还将对教材管理和退出机制进行规划。其中，教育部统一发布的“十四五”普通高等教育本科国家规划教材专用标志，可在教材封面、扉页等位置标注。标志使用期限为2030年12月31日，到期后自动失效。未按要求及时修改，主要作者发现教师道德和学术不当行为、重大负面影响事件、教科书出版或印刷发行和普通高等学校教科书管理措施第三十条，责令退出“十四五”规划教科书目录，不得继续使用规划教科书专用标志，并按照有关规定追究责任。