鞍山高职院校如何培养适应职业教育的高素质教师

张博林，讲师，儿童保健主治医师。婴幼儿护理服务与管理专业教研室主任，讲座课程:婴幼儿卫生与护理、婴幼儿生活护理技术；主持多个省、校教科研项目，《婴幼儿医学基础》副主编、参编《婴幼儿常见病预防与护理》等教材，发表多篇中英文论文。

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科学工作，保证学生各项教学记录(上课、作业完成、学习报告等)的完整性； 4、负责日常教师安排、教材教具统计采购等工作， 负责管理各教学服务群的互动； 5、高标准完成学生服务，提高学生满意度，做好续费、拓科、转介绍，完成校园内产业绩； 6、组织协调校园教师积极配合其他部门的工作和市场活动； 7、严

局党委委员叶欣要求：一是加快推进，进一步实施标准化培训。各培训机构应加强内部管理，完成合规程序，开立资金账户，严格规范机构从业人员和培训材料，不断提高培训水平；二是全面自检，进一步做好资金监督工作。严格遵守教育部等13个部门联合发布的《关于规范中小学生非学科课外培训的意见》等文件对预收费管理的要求，杜绝各种超期、超上限收费，积极利用监管平台。三是提高认识，进一步加强安全生产。认真履行企业安全生产的主要责任，进一步加强安全生产隐患的自检和自我纠正，严格执行报告、登记、整改、注销等环节，形成闭环管理。

(二)职业教育师资力量相对匮乏。鞍山高职教育的教师大多是由普通教师的转型组成的。教师对企业管理、营销运营、生产技术、质量测试等方面缺乏足够的了解，缺乏行业经验和解决实际问题的能力。教学理念也来自普通高等教育本科教育模式。学校理念、课程设置、教学模式和教学方法都不能满足职业教育的要求，缺乏专业特点，没有校企合作开发的课程或教材，也不能满足鞍山区域经济发展的要求。鞍山区域经济发展需要一支理念先进、总量均衡、结构均衡、素质优良、专兼结合的高等职业教育教师队伍。两者之间存在较大的供需矛盾。鞍山高职院校如何培养适应职业教育的高素质教师已成为当务之急。

张俊峰助理分享了“汽车制造三维创新教材编制出版”和“汽车制造与测试技术专业资源库建设”的成功经验；重庆城市管理职业学院智能工程学院高级工程师龙海强介绍了汽车材料与轻质技术应用的编制；重庆水利电力职业学院智能制造学院高级技术人员赵新月分享了新能源汽车动力电池与管理系统检测课程重建和教材开发的经验；长安汽车智能研究所副总工程师与团队交流了智能网络新能源汽车产业教育协调的相关案例。机械工业出版社汽车分公司副总裁李军分析了新能源汽车技术专业教材编制的相关要求和注意事项，希望团队将思想政治元素整合到教材编制过程中，引入企业案例，提高教材的针对性、科学性和先进性。

一是加强顶层设计，重视数字教材体系建设。虽然数字教科书的本质是教科书，但数字技术的有机融合重构了教科书的形式，增加了教科书的元素，扩大了教科书的功能，需要相应的制度规定和保障。因此，应尽快规范数字教材建设管理制度，开展数字教材建设管理，注重数字教材建设、课程建设、教师培训与课堂教学的有机联系，加强数字教材开发利用、使用规范、过程监控、质量评价等标准或意见建设，确保数字教材建设管理始终沿着法治轨道发展。

6.持之以恒的意识形态阵地。严格执行《关于贯彻落实学校党委》〈党委(党组)思想工作责任制实施办法〉实施细则，进一步完善思想工作体系，加强工作合力。全面调查和解决思想领域的情况，报告思想研究判断报告，完善应急预案。加强教材选择管理，确保马工程重点教材覆盖率、利用率为100%。严格执行各种形势报告、研讨会、讲座论坛等“一报告”制度，实施校园网络信息发布“三审”制度，加强“两微一端”官方账户管理。做好“一生一策”的宗教信仰调查和指导管理工作，有效抵御和防止校园宗教渗透。

为深入学习贯彻党的二十大精神，3月23日在我校智能制造与汽车学院二楼会议室隆重举行了“职业普及、产教一体化、科教一体化”、“新能源汽车教材编写启动会”。智能制造与汽车学院副院长王勇、助理院长张俊峰、汽车系主任罗杰、重庆市管理职业学院教师、机械工业出版社负责人、重庆长安汽车有限公司相关专家58人参加了会议。会议由机械工业出版社汽车分公司副总裁李军主持。

例如，2019年5月，港珠澳大桥管理局党委书记朱永玲回到母校同济，以“港珠澳大桥前世”为主题，为全校师生上了一堂激动人心、独特的思想政治课。热情的讲座现场也成为交通工程学院教师学习如何做好思想政治课程的生动“教材”。学院的几位年轻教师深入分析了讲座的内容和效果，并发起了学生问卷调查。他们还直接采访了一群学生，希望从学生的角度探索如何做好专业教学的思想政治工作。

(一)精心组织，提高培养质量。农业、农村、财政、共青团等部门要认真组织、统筹规划，加强工作联动。农业和农村部门要加强对高素质农民培育的组织领导和过程监督。培训机构应根据高素质农民培养规范的要求，进一步推进分类精准培训，科学确定相应的学时和培训形式，并根据农业生产季节和培训主题内容合理设置培训时间。要加强对培训教师和培训教材的选拔和控制，鼓励小班教学，提高培训的针对性和效率。依托农民教育培训信息管理体系和农业和农村部转移支付管理平台，及时规范信息输入，开展项目管理和考核。

教材是承载系统知识、开展教育活动的重要载体，是全面贯彻党和国家教育政策、实施课程教学目标的重要手段。深化基础教育课程教学改革对教材建设提出了更高的要求。加快高质量教材体系建设，建立健全教材管理体系，不仅是学术界不断探索和深入研究的重要课题，也是促进教育改革发展的重点。