科研工作不能单打独斗,需要团队合作

对学生来说，除了课程成绩外，最能反映学习能力的无疑是科研项目或实习的表现。特别是对于博士生的申请，除了基本的学习能力外，导师更愿意招收在某些领域有科研经验甚至取得一定成就并发表高质量论文的学生，使学生能够快速融入团队并参与研究项目。这就要求每个人都有足够的科研方法和专业知识的积累。因此，良好的科学研究不仅是必要的，而且是极其重要的。同时，专业相关实习也能很好地体现专业知识的应用能力和接受新知识的能力，

团队领导，打造优秀的科研机构。科研工作不能单打独斗，需要团队合作。根据《校级科研机构管理办法》，学校坚持择优择强、优势互补、专兼结合、校企联合的原则，积极建设科研创新团队。省级科研中心2个，校级科研机构5个，科研合作企业9个，研究院2个，科研骨干教师100余人。近三年来，科研团队承担了70%以上的学校科研项目，充分发挥了团队科研的主导作用。

（6）作为主要完成人，经省部级主管部门批准组织实施两个以上省部级重大科研项目建议书；或者作为主要完成人，组织实施两个以上省部级重大科研项目，对重大技术问题发挥关键作用，通过省部级鉴定（验收）取得显著的社会经济效益。

谭教授一生致力于水产养殖，致力于‘菜篮子’工程科研。据上海海洋大学相关负责人介绍，谭玉军教授是学校招收研究生的第一人。他坚持带学生到前线进行科学研究，并始终坚持课堂必须与池塘相结合。他总说:黑板上养鱼，反正养不好鱼。他强调，专业课教师必须到渔区一线，根据生产中存在的关键问题选择科研项目。只有做好科研，才能提高理论水平，加强教材建设。即使在90岁的时候，他还在为水产养殖奔波，去渔区一线了解生产情况，努力学习新事物，解决新问题。

师资力量强。专业教师包括4名博士导师和7名硕士导师。专业教师承担多个国家和省级科研项目，专业教师担任国家自然科学基金和国家社会科学基金的评价专家，在中国林业经济学会等学术机构担任重要职务。在教学过程中，专业教师可以鼓励优秀学生积极参与科研，将教学科研有机结合，开阔视野，丰富知识，提高能力。

西南大学教育部副部长、教授、博士生导师曾担任中国教育协会中青年教育理论工作者分会执行董事、副秘书长、中国教育协会教育历史分会主任、国家2011协作创新中心、中国基础教育质量监测协作创新中心西南大学分会副主任等。出版近20篇论文（含合并），在《教育研究》、《华东师范大学教科版》、《光明日报（理论板）》等报纸杂志上发表近150篇论文，主持国家、省等科研项目20多个，获得国家优秀教学成果二等奖、重庆优秀科研成果一等奖、二等奖、三等奖。研究兴趣和领域：教育学原则、基础教育改革、教育历史文化、民族教育等。

在辩护会议上，项目负责人和辩护人从项目审批基础、研究目标和内容、研究计划和技术路线、工作基础和条件、研究进度和评估指标、预期结果、资金预算、医疗伦理管理和风险分析八个方面详细介绍了科研项目。评审专家从科学性、可行性、创新性、内容清晰前景五个方面对项目进行了评审。专家们肯定了每个申请项目的优势，并从不同的专业角度提出了意见和建议。列席人员也纷发言，提出问题，参与讨论。