陕西科技大学“陕西重点产业链成果转化创新团队”

3.做好科研成果的优质建设。“合作伙伴德育研究”是江苏省“十三五”重点课题，力争立项为江苏省优质课题和教育成果前瞻性项目。南校区“耕读课程”特色文化建设被列入江苏省中小学课程基地建设项目，需要做好课程开发工作。程开甲青年科学院和顺湖智慧学习平台的建设需要尽快积累实际操作、推广应用等材料。省级以上课题要注重科研成果的提炼和推广，努力在各级科研成果的评价中获得荣誉。

汕头实验室将充分发挥科技创新的主导作用和国家高新区的叠加效应，聚集高端人才，吸引国内外一流的创新资源，突破关键核心技术，实现重大科研成果产业化项目，努力成为汕头作为省级副中心城市美丽的名片，建设成为“国内一流、国际影响力”的创新来源和科技高质量发展的新引擎。

一般来说，20xx年，学院根据各学院的发展方向、学科特点和资源，采取有效措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在科研成果少、高水平论文、高水平项目少、平台建设水平低等问题。这些问题需要在未来的工作中逐步改进和改进。

教师的专业发展体现了终身教育的要求。教育应该是个人生活中不断学习的过程，终身学习将成为不可阻挡的趋势。作为一名为社会和国家培养合格人才的教师，我们应该以终身教育为目标，贯穿终身学习，不断提高专业知识和能力，不断学习本领域及相关领域的知识，研究最新的科研成果，提高科研能力，跟上时代发展的步伐，在教育教学过程中，教学生学习学习和认知。

融合服务门户

要实现教学科研与产业教育的互补融合，高校师生必须走出校门，融入产业。我们与企业共同研究课题，开展项目，建立校企实践基地，不仅提高了教师的科研能力，而且大大提高了参与学生的创新能力和职业竞争力。学院与国家能源集团宁煤公司、宁夏宝丰能源集团等企业建立了产业、大学、研究平台，完成了国家大学生校外实践基地和自治区化学虚拟模拟中心建设，校企、校际联合申报批准国家重点项目4项，自治区重点研发项目10多项，科研成果转化近2000万元。学生在全国各学科竞赛中获得30多项国家奖项，并获得全国“互联网” “创新创业大赛1金1银2铜。

同时，鉴于实际生产对科研成果的迫切需求，学校制定并发布了陕西科技大学“陕西重点产业链成果转化创新团队”的实施计划，结合陕西省23条重点产业链，布局9个团队，开展有针对性的科研成果转化。此外，陕西科技大学以促进地方经济发展为出发点，建立了“一医院、一城市”战略。每所二级学院至少服务于一个城市的发展，连接一个地方产业，并将科研成果真正落实到车间、工厂和田间。

大型科学设备是产生原始创新和尖端科研成果的利器。1978年，中国科技大胆假设中国第一台专用同步辐射加速器是独立建造的。没有经验，没有设备，中国科技大学的师生奋斗了多年，最终在学校建造了这个大型科学设备。

虽然我们在这学期取得了一定的成就，但我们也清楚地意识到我们的缺点，如：论文发表，奖项不广泛，奖项文章水平不高，研究不够详细和深入，许多年轻教师在一个学期内没有教学和科研成果。

最后，及时总结，组织教师参加各级各类论文竞赛，选择优秀案例、课例、教学设计等教学科研成果，提交各级各类杂志出版物，继续争取一定数量的出版率和奖励率。

颁奖仪式结束后，杨雪松博士还就中西医结合研究的探索和研究方向进行了专题讲座。从中西医科学研究的目的、临床科学研究的具体方法、临床科学研究的成果和效益、中西医结合的科研创新等方面进行了精彩的讲座。

积极参与上海优秀教育教学成果、上海基础教育教学成果、区科研成果等评价。以各种评价为出发点，梳理总结教育教学研究，不断提高教师的科研水平和专业能力。

2、建立数据文件。对学校开展校本教学研究培训和教师参与活动的各种材料，特别是教师的科研成果，做好备案工作。每个教学和研究小组和课程准备小组每月提交一次当月的活动材料，包括现场照片、文本描述、活动记录、课程准备结果等，形成详细的活动记录。