颜宁在清华大学任教十年,科研成果两次入选《科学》年度十大进展

徐晨阳秉承为北京大学数学界乃至中国学术界带来科研成果、为祖国下一代数学家崛起而努力的理念，放弃了美国许多大学的橄榄枝，坚决踏上了2012年回国的道路。

精品课程和优秀课程的建设不是一项简单的工作，而是科研成果的结晶。不可能一蹴而就，也不是纸上谈兵。相反，我们应该在实践教学中不断探索。它代表了学校的科研水平和学校的综合教学实力。因此，我们应该真正重视精品课程的建设，真正把它建设成五门一流的精品课程。

在贵州与北京协和医院签订的框架协议中，明确规定了“1” 6 X“建设模式、区域先进诊疗中心、区域医学研究中心、区域科研成果转化中心、区域医学数据收集中心、区域医学人才培训中心、区域医院管理示范中心等“六中心”任务。

精品课程应集科学、先进、教育、有效、示范于一体。［5］先进、科学、教育主要体现在教学理念、教学方法和教学手段上，现代特征主要体现在教学内容、课程体系和教学资源上。知识经济的核心是创新，高等教育应以培养具有创新意识和创新能力的人才为己任。因此，课程建设必须以创新为主线，贯穿于教学内容、课程体系、实践体系、教学方法、教学手段和教学资源。不仅要将重点和难点融入实践教学体系，使抽象问题形象化、具体化，还要将教师科研成果融入理论教学、实践教学和大学生新人才计划。这样不仅可以加强科研转化教学，体现科学性和先进性，还可以充分培养学生的创新意识和创新能力。

培训班排课

颜宁45岁，30岁以下担任清华大学教授、博士导师，成为“清华大学最年轻的教授”。颜宁在清华大学任教十年，科研成果两次入选《科学》年度十大进展。由于对蛋白质结构的突出贡献，他还入选了《自然》杂志评选的“中国科学之星”。