教务课程涉及教务资源的整合

以上几个是教育机构在教务课程中容易发生的主要问题，这些问题的存在极大地限制了教育机构为家长和学生提供服务的质量，也影响了教育机构的发展。

4.课程安排冲突:教务安排涉及教务资源的整合，需要对教师、教室、时间和学生进行统一分配。一旦师或多个老师的时间冲突发生，连锁反应将导致大量的人力和时间浪费，严重的教学事故将导致。

5、培训期间教师原则上带来的学生人数不得超过3人，培训期间外教师带来的学生人数原则上不得超过12人(包括停课学生人数)，带来的学生人数超过10人的教师必须安排课程，教务安排专家必须提交教育主任审查，教育主任签字确认后才能安排课程。

在教务管理方面，主要是帮助培训机构解决学员档案管理、排课考勤管理，日常划课，学员转班续报、家校互动等方面的管理问题，在为客户服务的过程中，也积累了丰富的教务管理工作的经验，分享给大家。

一站式办事大厅

1、授课效率低:为了充分利用教师资源，教务老师的授课要熟悉全职和兼职老师，了解每个人的时间安排和班级状况，因此在授课时需要处理大量信息，效率难以提高

排课时应同步填写本单位的《专任教师排课情况统计表》（附件3），在提交排课表时应同步提交加盖单位公章的《专任教师排课情况统计表》到教务部备案。

(4)智能课程安排。在教务管理板块，用户可以进行智能排课，还可设置互动直播、线下消课、微自习等多种课型，配置非常灵活，方便扩展。

(4)各教育机构提交初步安排的课程表和《专任教师安排情况统计表》后，由教务部调查。如果发现不按要求安排课程的教育机构，第一次返回重新安排课程，第二次作为教育事故处理，全校通报。

教务课程涉及教务资源的整合，需要对老师、教室、时间和学生进行统一调整，一旦某个老师和多个老师的时间发生冲突，就会产生连锁反应，浪费大量的人力和时间，严重的教育事故。

本次课程安排的课程安排由教务部完成，其他课程安排由教育机构完成，教育楼使用顺序见附件6。