江苏高等继续教育“一平台两系统”建设项目

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就业是最基本的民生。大学生就业是新时代就业的主要战线。促进大学生高质量、充分就业，不仅要关注毕业期间与社会供需相匹配所需的“就业能力”，还要继续实现与社会供需相匹配的“职业发展能力”。大学生的职业发展包括心理资本、人力资本和社会资本。为了提高大学生的职业发展能力，包括大学在内的社会各方需要共同建立一个全面、系统的培养体系。

此外，英国高等教育委员会还成立了PISG研究小组，建立了能够展示高校绩效的评价体系，有效保证了高校预算会计管理的工作质量。因此，通过参考国内外高校预算评价机制的优秀经验，高校可以首先引入国际预算管理中常用的“目标管理法”（MBO）绩效评价方法。

1、继续在高校开展环保宣传活动，培养关心环保、愿意做环保的年轻人，提高知识和能力，拓宽环保视野，为机构储备环保人才；（结合贵州大学生环保青年培训计划，对贵阳大学环保协会学生感兴趣或对环保领域的发展感兴趣，系统的环保知识教育和实践方法指导）

新东方研究生入学考试根据自主研发的专业意向评价体系、国家大学研究招生信息数据库和考生能力评价体系，结合学生的个人意向和准备状态

目前，经济和金融调整的招聘不仅包括大学制度，还包括科研机构。在高校方面，985、211所高校、地方金融经济学院、地方重点高校和地方普通高校都有经济调整配额。在科研机构方面，商业

兵马不动，粮草先行，管理制度和机制是高校开展非学历培训的基本保障。由于非学历培训需要高度的市场化运作，高校首先要建立健全的非学历培训管理体系，包括市场调研、招生推广、课程设计、教学管理、师资培训、考核认证等。同时，为了满足互联网发展中线上线下教学相结合的需要，还应建立匹配的非学术培训信息管理系统，实现管理者、教师、学生信息、课程、成绩等数据的整体管理。

二是分类构建教育数字平台系统。以江苏高等继续教育“一平台两系统”建设项目为试点，建设开放共享、可扩展、可迭代的“省级高等继续教育信息平台”，配备“课程资源共享系统”和“教学管理系统”。“一平台”实现优质教育资源集成共享、高校间学分互认、教育信息权威发布、招聘信息等功能。“两个系统”汇集了全省高校1万门优质课程资源，探索实现用户统一身份认证、学习档案记录、数据交换和信息共享。

陕西省不断完善大中小学心理健康教育管理体系，组织全省心理健康教师参加各级网络培训。开通“陕西教育系统疫情心理援助平台”，建立“四级”预警防控体系，做好危机预防工作。开展全省中小学生心理健康与家庭教育专题在线讲座33场，指导编制《陕西省中小学心理健康教育指南》。指导高校设立“心理中心开放周”，开展30多项特色活动，参加师生100多万人次。目前，全省90%的高校开设心理健康必修课，部分高校开设选修课，最多21门。全省教育体系心理健康教育的覆盖面和效益不断扩大，工作队伍的专业化和专业化水平不断提高，形成了“五位一体”的心理教育工作模式。