五一村暑期爱心托管班梅可欣:准确培养每一个学生,从入学开始就

“爸爸妈妈都要上班，平时没人陪我。我在课程表上看到了有趣的课程，比如有趣的实验、艺术创意和汉字。”参加五一村暑期爱心托管班的梅可欣对暑期安排表示期待。

学校坚持一人一课表，一人一IP的理念。准确培养每一个学生，从入学开始就开展定制课程，真正因材施教。

基于两个课堂的“菜单”选择，实现了学生课程的个性化、学习的个性化、人才培训计划的类型化、技能培训的专业化，实现了导师、大师、教练与学生的深度互动，满足了工匠人才的个性化培训和能力的适应性发展。个性化课程充分满足了复杂学习情况背景下学生的不同需求。在兴趣爱好的祝福下，学生的积极性大大提高，从“我想学”到“我想学”，逐渐升级为“我爱学”。

从本学年开始，教务处就制定了切实可行的“教学工作计划”，合理安排学校总课程，严格执行新课程标准，开设全部课程。

7.学校科学合理地安排工作和休息时间表，确保学生参加教育教学活动不超过7小时；教师不占用学生的休息、午餐休息和自学课程，组织教学活动。学校还专门安排教师下班后管理学生的午餐休息，行政值班人员加强巡逻监督，防止教师占用午餐休息时间进行集体教学活动，确保学生有自由发展的时间和空间。

①未经教务处同意，安排的课程不得擅自调动。由于重要和紧急情况，教师可以在不影响教学秩序的情况下，在一个月内调整4节课程（必须向教务处报告）。如果家庭作业没有调整，导致缺课的主要调整课程将被虚假处理。

我校严格按照《六年制小学课程安排》科学安排课程，开设和完成各类课程，要求每位教师严格按照课程安排上课，不得擅自调整或停课。学校领导不定期检查和记录，并直接与考核结果挂钩。严格控制学生上学时间，严禁体罚和变相体罚，增加学生课业负担和心理负担。促进学生身心健康发展。我们坚持每周检查月度报告制度，对教师的课程准备和作业进行定量评分。会上指出，检查出的问题应限期纠正，结果应计入平时的评估结果。

科研系统

本课程以管理和金融为核心，有三个选修模块：投资管理、创业管理和综合管理。以下课程信息仅供参考，以实际课程为准

1、时间实施。我校各年级每周开设一次阅读指导课，并列入时间表，专门用于特殊时间；确保学生每天课外阅读30分钟。

2.以课堂为基础，提高法律教育的渗透性。我们将法律知识教育纳入课程，实现大纲、教材、教师和课时的“四保障”，普遍开展法律教育。除了确保政治课程结束外，学校还确保

重新设计集体课程准备记录，更充分地反映集体课程准备过程，包括集体课程准备、自我教学过程设计、教师讨论、优化教学设计等。坚持每周集体课程准备一次，负责集体课程准备的业务领导根据学校安排认真组织集体课程准备，各小组根据课程表选择合适的时间。

质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础，也是实施课程改革的标志之一。本学期，我们将加强监督，实现“三抓”:一是抓好备课——备课是上好课的前提，要不定期组织备课笔记检查，逐人指出优缺点和改进意见。二是把握课堂教学——课堂教学是教学工作的中心环节，牢固树立课堂质量意识，有效提高课堂效率，课堂质量45分钟；高度重视课前材料准备，提前等待课堂。三是注重评价——建立教师和学生多元化的发展评价体系，通过评价促进发展，通过评价促进改进。同时，要注意提高教师实施课程计划的严肃性，严格按照课程安排教授各类课程。