中山市促进职业教育校企合作实施意见

在交流会上，沈超和周宗泉对集团40多年的创业史和 做实做强党建工作提出肯定和赞扬，介绍了南通理工学院的基本情况、专业设置、学科建设、科研技术等。希望通过这次交流，我们能够在人才培养、学历提升、技术合作、实习培训、奖学金设置等领域寻求合作机会。

这一重大事件不仅积极响应国家加强学校与企业合作的号召，充分发挥学校与企业的优势，而且为万通学生提供更多的实习、培训和就业机会。

一是积极加强与政府、行业、企业的联系，确保听到。高校应完善合作机制，推进内部治理体系改革，在现代大学体系框架下，积极邀请政府、行业、企业、社会人才进入理事会、咨询、专门委员会等议事机构，让行业、企业深入参与专业规划、课程、教材开发、教学设计、实践培训等，促进人才培训全过程的社会需求。探索多元化共建机制，加强合作共享，突破体制壁垒。高校要积极争取更多社会资源支持办学。

大学和学院占据校园面积，生均建筑面积（称为学院学校，总建筑面积不小于15万平方米），生均教学科研仪器设备价值，生均适用图书数量、实习、培训场所等方面有大致相同的要求。因此，无论是大学还是学院， 为学生提供满足学习和发展的基础设施。

青岛作为国家沿海重要海中心城市和强大的国家制造业城市，近年来，新技术、新产业、新形式、新模式蓬勃发展，在创造大量就业岗位的同时，也面临着越来越突出的就业结构矛盾。在这方面，青岛坚持问题导向，以平台思维、数字授权为指导，率先建设灵活就业服务平台、青年实习培训公共服务平台、就业援助公共服务平台，围绕解决新就业形式匹配问题，提高职业适应能力，打造困难群体准确服务新模式，解决就业结构性问题探索青岛路径、青岛模式。

二是巩固现有机制，扩大协调强度。完善山海教师交流与教师培训合作机制，开展培训、教学和集中讨论活动，支持推广鲤鱼城-明溪、晋江-长汀配对模式，完善职业教育联盟和优质职业院校配对交流机制，促进实质性交流建设活动，扩大合作招生计划，深化专业设置、教师培训、实习培训基地共享。

2020年12月，中山市教育体育局会同市发展改革局等6个部门联合发布了《中山市促进职业教育校企合作实施意见》，鼓励有条件的企业通过股份制和混合所有制参与职业院校，与职业院校共建二级学院(专业)。共建实习培训基地、技能大师工作室、技术技术和产品发展中心、学生创新创业基地、员工培训和继续教育机构、技能评估机构等，促进职业院校和企业形成产业与教育一体化的共同教育机制。

架构课程体系。按人文情怀 科学素养 人才培养的目标是构建各专业的课程体系。人文情感主要通过通识课程、中国优秀传统文化课程、思想政治课程实现；科学素养主要通过基础课程、专业核心课程、综合创新实验、课程设计、毕业设计；工匠精神主要通过实验培训、实习、学科技能竞赛、创新创业。综合这些课程，构建各专业课程思想政治的整体合力，共同实现思想政治课程的教育要求。

最后，陈进院长作了总结讲话。他说，学院将加强对学生提出的教学建议和意见的监督和改进，确保整改到位。同时，也鼓励学生注学习能力和学习习惯的培养，有学习主动性，低年级学生尽快完成中学生到大学生的角色转变，高年级学生应注重专业知识的应用，充分利用学院建立实习、培训平台，学习专业技术，提高就业竞争力。

重庆丰都县职业教育中心开设了职业规划课程。在课程教学中，教师通过职业演讲和艺术表演、毕业生职业发展调查、行业发展趋势和就业市场调查、社会实践、社会服务、访问、模拟演练、小组讨论、主题辩论、角色扮演等方式实施学生的职业规划。大部分实践安排在实训、实习或课余、假期。分析发展条件、设定发展目标、构建发展步骤、制定发展措施、调整发展规划等设计过程，以预留作业的形式完成，并结合作业开展相应的主题活动。

不仅如此，JD.COM还为我们举行了欢迎仪式，精心准备了防疫用品、办公材料等物品，并带我们玩团队游戏，迅速融入集体。朱海波经理亲自欢迎，并对我们下一步的工作和学习提出了期望——希望大家能克服困难，克服困难，重视团队合作，努力成为下一个月的优秀客服。

大学综合门户

焦作校区位于焦作王府井百货公司大型购物中心，集会计培训、计算机培训、成人教育、自学本科教育为一体。交通便利，环境优雅，与多所高校建立合作关系，是艺术设计、会计、秘书、商务办公专业的实习培训基地。本着品牌发展战略，结合社会发展趋势，立志于教育领域课程的教学研究，研发部熟练掌握***，考试规则，编制内部专业教材，教学培训部讲师准确掌握考试核心，考试变更内容，开发优秀的培训教学考试学习方法，教学方法，配合商业案例分析，启发教育指导教学，不懈努力打造明星学生！