加快智能校园建设,推动信息技术与智能技术深入融入教育教学管理

加快智能校园建设，推动信息技术与智能技术深入融入教育教学管理服务全过程，提高教学、优化管理和绩效。消除信息孤岛，确保信息安全，全面利用大数据、人工智能等手段促进学校管理模式的改革，提高管理效率和水平。以信息技术为基础 升级传统专业，及时发展数字经济催生的新兴专业。适应互联网 促进数字资源、优秀教师、教育数据共建共享，促进教育服务供给模式升级。提高师生信息素养，建设智能课堂和虚拟工厂，广泛应用线上线下混合教学，促进自主、泛在、个性化学习[1]。

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在鄂托克前旗大数据中心，电子大屏幕上的智能畜牧管理系统可以轻松实现全旗68个嘎查村的监管和畜牧数据的可视化呈现。监控点上传的数据经后台分析后，可生成详细的数据报告，供相关专家和技术人员分析，有效保障农村牧区的安全生产和有效管理。

1、坚持高标准、高品位，突出教育。以校园环境为载体的静态校园文化要精心设计和布局，做到“校园无闲地，处处育人”。

“数字旅游”时代即将到来，大数据将重建文化资源和旅游市场。因此，对于景区本身的智能建设，“大数据”这个关键词是一个不可避免的话题。智能景区大数据建设平台已成为景区智能化的重要组成部分。

每项业务完成后，都会产生相应的数据。如果这些积累的巨大数据能够得到很好的治理和利用，它将为后续的积极服务、准确的服务和审判管理互动提供强有力的数据支持。通过数据处理，政府服务平台生产标准、标准化、可用性高的业务对象数据资源，如建筑垃圾处理车辆和私营非企业。通过数据共享服务门户，满足数字场景和数字管理的数字需求。

今年，河南移动将进一步创新技术手段，提高数字治理能力。利用大数据、云计算等数字技术，帮助建设国家领先的数字政府、河南特色智慧城市、宜居数字农村，同时依托河南移动在多源、海量、异构数据处理方面的经验，使数据管理，促进政府数据，帮助政府决策科学、社会治理和公共服务智能，加快数据说话、数据管理、数据决策“数治”模式的形成，全面提高数字治理能力。