武汉大学第二课堂成绩单制度管理办法(试行)

20218月31日前(含8月31日)，6岁以上且未在全国中小学生学籍信息管理系统注册学籍的学龄儿童(含在育英小学招生范围内居住一年以上的农民工子女)。

在评价学生能力方面，学校建立了三维九要素评价体系。三维是指评价主体、评价内容和评价方法。评价主体包括学校、企业和社会。评价内容为质量评价、能力评价和个性化发展评价。评价方法分为及时评价、量表评价和反思评价，构成了评价体系的九个要素。同时，学校开发了相应的评价工具和评价信息管理系统，对不同主体的评价方法给予不同的权重，确保评价结果全面客观。

该方法是利用教育部权威网站的查询系统——国家高等继续教育信息管理系统。首先，我想介绍这个系统，它涵盖了全国所有大学的继续教育专业信息，包括成人大学入学考试、在线教育和开放教育。请注意，该系统不包括自学考试的专业信息。作为一名学术事务人员，该系统使用更多的场景是帮助学生通过专业或学校找到学校。当然，它也可以查询历史年份开设了哪些专业。

湛江市霞山区银帆学校由霞山区教育局管辖。2021年8月，高标准、标准化建设、综合质量（含室内空气）测试的多功能新扩建校区也将投入使用。我校办学条件优越：教室配备现代教学设备，教室和学生公寓配备冷暖空调，学校图书馆、阅览室、物理化学实验室、计算机室、师生食堂、下午托儿所等功能服务设施齐全。学校采用全方位、现代化的信息管理系统。多年来，我校以先进的办学理念、科学的管理体系和舒适的教育环境赢得了学生的向往、家长的信任和社会的赞誉。高三和初中有近2000名学生。学校将于今年9月开始承担九年义务教育（包括小学、初中）和高考补习班（即原湛江市第四中学补习班）的教育和培训。

全校实行第二课堂成绩单制度。在完成第二课堂信息管理系统一期建设和10个 系五个一项目试点工作的基础上，推动学校出台《武汉大学第二课堂成绩单制度管理办法（试行）》，形成了全校各部门共同管理、各部门共青团委员会的良好局面。组织总结思想指导、学术技术、创新创业等 8 活动，形成课程体系，实现第二课堂活动的减少、质量和效率，促进第二课堂成绩单纳入学生档案。入选共青团中央第一批第二课堂成绩单制度试点单位，工作经验纳入共青团中央深化高校共青团第二课堂成绩单制度工作指南。

中国地质大学资源学院21人，湖北大学资源环境学院50人，70多人采用了线上线下同步培训的新模式。其中，地方大学生在武汉中地科技园实地学习，湖北大学生在家实地学习。两所学校来自不同的专业和课程体系通过丰富的教学内容、多种沟通渠道、互补优势和共同进步，不仅提前了知识和技能，而且提高了两所学校学生的理解和友谊。最后，学生们共同完成了智能城市信息管理系统的项目开发，为期一个月的校企联合培训圆满结束。

数据中台

申请中等职业学校学生资助的学生必须是中等职业学校全日制学历教育的正式学生。非全日制、非学历教育籍异常的学生不得申请中等职业资助。在全国中小学学生学籍管理制度中重复义务教育学生学籍信息的学生，不得申请中等职业资助。

严格控制资助申请。申请中等职业学生资助的学生必须是中等职业学校全日制学历教育的正式学生。非全日制、非学历教育、学籍异常的学生不得申请中等职业资助。在全国中小学学生学籍管理制度中重复义务教育学生学籍信息的学生，不得申请中等职业资助。