2020年广东省职业院校学生专业技能大赛(高职组)风景互补发

科研信息管理系统

由广东省教育厅主办的2020-2021年广东省职业院校学生专业技能大赛(高职组)风景互补发电系统安装调试大赛，在广东机电职业技术学院如期举行。本次比赛由全省11所高职院校和33名选手参加。通过竞赛展示互补发电原理、系统设计、安装调试、故障排除、工程应用、能源信息化等实践能力和良好的专业素质，检验和展示能源产业、加工制造、信息技术等相关专业教学改革成果，领导和推进高职院校相关专业的教学改革。在十三五规划中优化升级能源结构，优先发展清洁能源的政策指导下

甘肃电大职业技术学院是甘肃电大直属的二级学院，承担和管理省电大系统成人高职院校(专科)和广播电视中专、信息工程技术中专的办学业务。学校拥有一流的现代教育教学设施，拥有扎实的专业基础和丰富的教学经验。

在高职院校开展数商教育，必须重视教研工作，即加强数商教育本身的科研。数字教育尚未普及，在高职教育中，既没有成熟的经验，也缺乏完整的系统培训计划，因此，加强数字教育模式、方法、路径、指标、方案等综合研究是非常必要的，是促进数字教育的唯一途径，也是开辟高职教育竞争新轨道的有力举措。在这方面，有很多事情要做，可以做，可以做，如深入研究数字商务理论、数字商务课程和教科书开发、数字商务教育综合探索、数字商务指标体系建设、数字商务培训标准、数字商务培训平台、数字商务学习竞争力评价等，任何方面的探索，都是开创性的、里程碑式的工作。

河南化工技术学院位于八代古都开封，隶属于河南省人力资源和社会保障部，是省级公立高职院校、国家文明校园，是河南石化系统工人技能竞赛基地、国家技能人才培养突出贡献单位、世界技能竞赛河南培训基地，是河南省培养高级工人、预备技术人员、技术人员等高技能专业人才的重要基地。

教材是教学的基本要素之一。高职院校作为教学的主体，其使命是向学生传授最新、最实用的知识和能力，其中最直接的载体是反映工业技术发展的教材资源。因此，在高职教育教学改革中，教材改革也被提及为[28]。目前，高职教育教材的设计大致体现了以下特点：教材内容组织主要以学科为中心，缺乏实践；教材不够系统，相互关联；缺乏三维系列教材。