西峰区团结小学校长李永恒:学校要求教师加强家庭作业管理

西峰区团结小学校长李永恒说：“学校要求教师加强家庭作业管理，分层次、有针对性地安排家庭作业，为学生的全面发展和健康体质创造前提条件。”。学生的家庭作业负担减轻了，但学校的教学质量和课堂教学效率正在全面提高。

为什么要发布这样的区域公约？滨江区教育局副局长周云佳表示，“双重减少”后，家庭、学校和社会的协调教育尤为重要。”家庭委员会是学校不可或缺的一部分。所涉及的问题与学生的重要利益和学校的管理密切相关。我希望通过公约的形式，找到合适的途径，继续促进和做好“双重减少”。”她说，在公约实施一段时间后，区教育局将及时收集反馈进行改进。

就业管理系统

内蒙古师范大学附属第二中学校长魏俊毅说：“为了整理我十年的工作经验，特别深刻感受到我的进步给学生带来的变化，希望我能通过学习，更好地服务学生，管理班级，进一步提高他们的教育教学水平。”

今天我们一起读了《学生管理的心理智慧》这本书《教师要‘重情’》这一章。与中学生相比，小学儿童的情绪具有外在性和强烈的表现力。教师更容易通过表情判断孩子的问题和症结。我相信老师们会善于利用情感规律来教育学生，但我们仍然需要知道，只有“激情”才能激活他们的情绪 ，从多个角度，从情感规律出发，梳理和解决问题，从而实现对问题儿童的教育。

具体措施包括严格控制作业总量和时间，充分保证学生的休息、睡眠和锻炼时间。加强作业设计纠正，将作业设计纳入教学研究体系，系统设计基础作业，积极实施分层、灵活、个性化作业，加强实践作业；鼓励有条件的地方和学校开展校本作业，教师通过选择、改编、独立创作设计高质量作业；引入作业管理监测措施，将作业管理纳入学校质量评价的重要内容。

二是课程教学。包括实施课程计划，规范教学实施，优化教学方法，加强学生发展指导，完善综合质量评价五个关键指标，旨在促进学校严格实施国家课程计划，完善教学管理程序，进一步推进教育改革，完善课堂教学组织管理，完善学生发展指导机制，规范综合质量评价实施，提高教育教学质量。

在这种情况下，作者认为判断学校责任的70%是不公平的。学校的放学交接责任要求很高，但不能超出其能力和法定责任范围。本案发生地区已在学校红线以外，在公路上，既不是学校的法律管理范围，也不是学校教师教育教学管理职责的法律义务。学校领导在学校门口值班，班主任全队放学，学生已经在家长的视觉和监督能力范围内。学校道路上的安全管理已经成为家长和志愿者值班的责任区，可以证明学生过马路是家长和监护人的监护责任，不应被判定为学校的护理管理区。判决对在非教学管理期间和非教学管理空间内的学生伤害事故责任进行了司法无限调查，显然增加了学校的法律责任。

11月9日，设备与实验室管理中心联合安全办公室开展了以“119”消防安全宣传和实验室安全事故应急演练为主题的火灾事故演练。300多名实验室技术人员、安全管理员和学生参加了演练。11月25日，副校长宁西州带领设备实验室管理中心、顺德校区管理委员会组织实验室安全管理员、本科生等100多人开展实验室火灾事故应急培训和现场演练，包括实验室应急逃生、黑烟通道、应急灭火等培训项目，通过培训、培训，加强实验室安全知识宣传，提高安全意识，切实提高师生应急处置能力。