环境学院辅导员孙佳琼:加强家庭作业实践管理

3、加强家庭作业实践管理。走科学高效的培训道路，必须仔细选择家庭作业布局，家庭作业纠正必须准确及时，家庭作业评价必须仔细总结。严格控制家庭作业的数量。所有要求学生做的练习，教师必须先做，所有学生做的练习，教师必须及时审查，所有学生做错问题，教师必须指导学生纠正，提倡根据纠错情况及时进行二次练习（设置错误问题纠正原件）。

排课系统

“隔离人员更新了吗？学生身体健康吗？哪些学生有急需的物品？……”凌晨一点，环境学院辅导员办公室的灯还亮着，忙碌了一整天的孙佳琼老师还在整理学生的流调。作为辅导员，孙佳琼不仅负责72名学生的思想动态、安全管理、就业指导、信息调查等工作，还负责教授“环境污染与人类”一般选修课的教学任务。面对疫情防控的召唤，她主系学院领导，坚决为学校疫情防控做出贡献。

在过去的五年里，高中掌握学生行为习惯的教育和管理取得了显著的成果，为学校教学质量的稳步提高做出了一定的贡献。今后，学生的日常管理仍应坚持“中学生习惯要求”的标准和学校的特点，严格注意行为习惯的管理，注意反映学生的身心关怀和人性化要求。特别注意学生的性格差异，因人而教；尊重客观，因事而教；真诚教育，影响教育。确保良好的教学秩序、生活秩序和社会活动秩序。

作为7(1)班主任，班主任的工作是一项非常辛苦琐碎的工作，不付出辛苦和汗水是收获不了的。当然，培养一个积极的班级集体，充分发展每个学生的道德、智力、身体、美丽等方面。形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有学科教师的榜样。第一个示范班是学校教育和教学工作中最基层的编织单位，班主任和科长是该单位的组织者和经理。在创造良好的班级集体、学生素质、陶志学生情操、培养全面发展的人才方面发挥着重要作用。

1、制定《__中学生品德考核办法》。这是我们在9月和10月制定和实施的一种方法。学生道德成绩评价实行定量评价，每个学生基数为100分。根据学生操作考核的记录，加减分，不封顶，不保底。每期评估评估一次，期末与其他科目一起记录在学生个人档案中。奖惩的依据是每个班的班级日志和德育办公室通常抽查和处理的事情。学生道德成绩评价结果是学生评价和评价的重要依据。实行“二级管理、分工合作、定期反馈、班级汇总、连贯记录”办法。德育部负责考核工作；各班由班主任牵头成立考核小组。

职责:主要负责制定“德育导师制”实施方案，实施德育导师资格预审，确定德育导师聘用名单；负责实施“德育导师制”，确定学生名单，培训、管理和评估德育导师队伍。

学生会是学生的发言人。在发挥联系作用的同时，结合我院的实际情况，开展了丰富多彩的课外文化活动，对促进学生的全面成长发挥了积极作用，激活了校园氛围。我们坚持自我教育、自我管理、自我服务的工作职能，在大多数学生的协助下，通过全体学生会成员的共同努力，不断拓展工作领域，创新工作模式，改进工作方法，基本完成本学年制定的工作计划，本学年活动总结如下：

第十六条加强学法指导。教师应及时使用语言表达、思维导图、跟进反馈等方式和载体进行学习指导，梳理课堂知识，突出学习重点，提高思维方法；制定学生学习常规，开展学习指导活动，激发学生积极学习和独立管理的兴趣和意愿，指导学生掌握预览、听力、家庭作业、笔记、复习等科学方法，培养学生自主学习和自我管理的意识和习惯，帮助学生建立良好的学习体系。

学生在学校至少有三分之二的时间在课堂上度过，学生学到的大部分知识都是从课堂上获得的。课堂教学是提高教学质量、实施素质教育的主要阵地和渠道。课堂教学质量是影响教学效率的最直接、最有效、最持久的决定性因素。因此，在教学管理中，不仅要注重教学的最终结果，还要注重教学过程的管理、过程管理和目标管理，双手都要硬。