日常教学管理质量与整个教育质量和培养人才的质量有关

5、树立均衡发展观。教学办公室将注重各学科的有机整合和均衡发展，以学生发展为基础，注重学生的全面发展和不同层次教师的均衡发展。教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。日常教学管理的质量与整个教育质量和培养人才的质量有关。这是深化教育改革、提高教育质量的根本保证。

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三、做好日常教学工作。日常工作是学校日常教学的主要工作，也是教学质量的重要保证。因此，（1）我校每期做两次常规检查，包括中期和期末检查。学校领导小组组成检查小组，检查教师的计划、教学计划、家庭作业和讲座，并进行总结和表扬。每周一次的小常规检查主要是指教学办公室进行的教学计划检查。(二)加强群众办公制度。群众备课，在办公时间学习各种业务，同时加强对住宿学生的管理。(3)加强教师上下班考勤管理。要做到以制度经理，要求教师早读、午读、自学到三到。(4)加强对学生的管理，对学生的‘班级状况负责。发现学生不上学，要认真联系家长。

以学校整体工作计划为指导，以素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以学生行为习惯为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德。做好每一堂课，规范班级日常管理，开展丰富有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。五年级学生23人，其中男生12人，女生11人，大部分都很活跃。

（3）各学校应加强学生会的组织建设，引导他们积极参与学生管理和自我服务活动，培养责任感和自我管理能力，提高学校管理水平。

学校工作以服务发展为宗旨，既服务学生的成长发展，又通过培养专业技能型人才、就业服务地方经济。一是通过严格的管理、丰富的活动、专业素质提高学生的综合素质，二是通过学生的实际情况，结合专业学习和培训的企业需求，三是服务学生的实习就业，通过调查企业、校园招聘确定就业规范、专业企业，四是服务学生，五是加强跟踪服务，提高学生服务地方经济的稳岗率。