如何做好毕业班教育教学及相关服务

实训管理系统

学校的中心工作是教书育人，教师要教人，学生要学习，形成教与学的关系，提高教育教学质量，必须密切关注学校的管理。

3、xxx二小学建立了教学管理实施细则，制定了相应的教学行为管理体系，从教学计划的制定、设计到备课、课堂、学生作业、教学和研究活动，提高学校教师的整体教学质量。

其次，在课堂管理中，自己的方式和方法存在缺陷，不能成为学校其他教师学习的榜样。虽然领导和老师也肯定了我的努力，但没有第二个老师会向我学习，像我一样工作！因此，我认为失败的方法应该退出历史舞台。虽然从班级管理等方面来看是有效的，但我认为我的能力不足以调动学生有更高的热情和热情。此外，最近班上发生了很多打架事件。我觉得我无法控制和领导他们。我觉得我缺乏爱和耐心。当班主任真的压抑了学生的个性，失去了学生的潜力。所以，我决定辞去班主任的职务！给学生更大的空间，释放更大的潜力，实现人生梦想！我的退出应该对学生有好处！

学生是班级管理的主体，所以我会注重发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各项活动的组织规划和实施，到维护班级荣誉和形成班级作风，学生可以最大限度地参与决策，这是素质教育的要求，也是管理的重点。信任学生，锻炼学生，培养他们的综合能力。同时，作为班主任，也要融入班级，让学生感受到老师的爱、责任感和目标。只有这样，我们才能实现和谐共赢。

作为班主任，不仅要做好自己的教学工作，还要肩负起班级管理和学生教育。社会和家庭把天真、活泼、充满活力的孩子送到学校和老师是对老师的信任。作为一名教师，他们应该知道如何热爱教育，热爱面前的每一个学生。只有热爱教育，热爱班级和学生，才能以认真负责的工作态度深入细致地开展工作，以适当灵活的工作方式教育和培养好学生，才能有意想不到的收获！

3、加强实践教学管理，提高学生的实践能力。根据岗位能力的需要，进一步完善学生的技能培训和考核计划，积极与省市技能评估机构沟通，组织学生积极获得职业技能证书，修订《教师竞赛奖励办法》，进一步提高学生的实践能力。

（3）加强课堂内部建设，注重日常管理，做好学生的思想教育，督促学生养成良好的行为习惯。课堂是学校管理学生的基本单位。该单位是否健康进步，直接影响整体教育。班主任一定要把大部分精力放在内部管理上，定期谈论物品摆放(班级文化建设单独安排)、公共物品保护、内部团结、保持健康(尤其是养成健康习惯)、言行举止、舍物管理、关键人物:(有抑郁症、孤僻、心理不健康、偏激倾向)、触脉(有谈话记录)、加强班级内部管理、加强班风建设。让你的班级尽快成为有凝聚力、健康向上、有自己特色的班级。

2.召开毕业班教师座谈会。为做好毕业班教育教学及相关服务，总结XX毕业班教育教学经验，为XX年中高考做准备，教务处还专门组织了XX、XX初三、高三教师座谈会。座谈会上，与会老师畅所欲言:就各班的情况和科学情况发言；交流各自的教育教学经验；还交流了提高残疾学生学习能力的方法和方法，特别是针对残疾学生理解能力和思维能力相对较弱、容易忘记等学习特点；分析残疾学生的学习心理，并提出应对策略；就如何做好毕业班的教学和班级管理进行了交流和讨论；对学校管理提出了宝贵的意见和建议。