重庆园区数字化建设从OA(办公系统)、FA(自建筑设备 控系

6、积极开展学生学科竞赛和科技创新活动。本着提高学科教学水平的原则，进一步完善相关奖励计划，积极鼓励教师组织学生参加各级学科竞赛，努力以竞赛为载体，为学生拓宽知识、Ji兴趣、培养能力和展示平台，提高学生的信心和内在素质。同时，进一步推动学生开展综合实践活动和发明创造活动，积极组织学生参加各级科技知识竞赛和科技发明竞赛，引导学生探索周围科学，加强科学意识，提高创新能力。

消息管理中心

1.为了管理好班级，班主任为班级制定了严格的规章制度，以确保班级能够 有效开展各种教学活动，但班上相当一部分学生不相信班主任的管理，有些学生甚至故意违反纪律，扰乱班级教学秩序。在这种情况下，班主任未能有效开展班级活动的主要原因最有可能是( )。(单选)

6.加强民主管理，培养学生的自主管理意识，加强班级工作的日常管理，为全体学生营造良好的学习氛围，提供优美的学习环境。

坚持以教学为中心，德育第一；树立良好的基础、培养能力、全面发展的教学理念；加强纪律意识，优化课堂风格，加强课堂教学管理，以竞赛指导为突破，规范专业学生教学管理，加强教育理论学习，以提高教学质量为切入点，务实，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。做好本年级全体教师的管理工作，包括思想意识和专业能力。

从赋能工具的角度来看，它逐渐从基于分散平台的“单兵作战”演变为基于工业大脑的“协同作战”。随着数字技术的发展和园区管理服务需求的升级，园区数字化建设从OA(办公系统)开始、BA(自建筑设备 控系统）、FA(弱电系统)等单一、分散的信息系统建设，逐步过渡到以“工业大脑”为中心平台、全数据融合交互的综合联动发展阶段，更加注重运行监控、应急指挥、安全态势感知、基于数据分析的分析决策支持等综合集成功能。例如，重庆建立了市、园区统一管理平台，连接园区各部门、企业应用服务平台，形成了集运营监控、土地管理功能为一体的智能园区管理和服务平台体系，提高了市主管部门对园区的实时监控和动态管理能力。