曲阜师范大学教育专业注重培养学生的教育能力

科研成果管理系统

曲阜师范大学教育专业注重培养学生的教育能力、教育研究能力和教育管理能力，为学生提供了广泛的实践机会和学术交流平台。

二是开展专项教育活动，筑牢安全防线。学校开展“关爱生命，远离溺水伤害”的教育活动，组织学生在课堂上发表“溺水预防”演讲，宣传溺水危害，组织学生集体签名；组织学生观看溺水视频，通过微信、互联网等宣传平台向学生和家长发送“温馨提示”，提高学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。

作为四(三)班的班主任，我在教育学生的时候，总是把德育放在第一位，时时提起，经常抓。一学年后，班级面貌发生了变化。学生的道德素质明显提高，助人为乐，捡钱等事迹屡见不鲜。在班级管理方面，我注重培养班级干部，提高学生的自主能力。通过引入竞争机制，班级干部的能力得到了加强，学生参与班级活动的热情得到了显著提高。

学校推荐教师和学生阅读目录，明确阅读任务，通过阅读交流会议、演讲等活动提高阅读质量；移动***图书站方便教师和学生阅读，移动***图书到走廊和教室，学校及时更换书目，让学生随时随地阅读。建立学校期刊，为教师和学生搭建阅读和写作平台，让教师和学生享受阅读和学习的成就感。

在这40多天的实习中，我一直在努力开展班主任的工作。但与此同时，我虚心向原班主任学习。虽然，我们的“班主任教龄不是很高，但她是个很有才华的老师，从她身上，我学到了很多知识。在这个过程中，我学到了更多的班级管理经验，更好地与学生沟通，努力贴近学生的现实，努力做到完美。通过这次实习，我深刻意识到我应该用关心、爱、耐心和细心对待你的学生，以平等、民主和理解的方式与他们生活和交流。

在课堂管理方面，根据儿童天性的观点，及时与家长沟通，实现学校和家长双赢的亲子教育。虽然我的校长工作不是很好，但我们班的师生关系很和谐。我对学生们充满了热情和真诚的爱，走进每个学生，倾听他们的声音，与他们沟通，并与他们建立了深厚的感情。在课堂上，我充分利用课件进行教学，调动学生的直觉感受和参与学习的热情；课后，我经常和学生交谈，鼓励他们建立学习的信心。付出总是有回报的：收获变成了孩子们脸上的笑容，当我听到学生们“老师，我喜欢你的课！“当我在课堂上看到孩子们聚精会神的表情时，我真的很兴奋。平淡的生活给我带来了真正的生活味道，让我觉得更难忘，这样的幸福更容易长久...

2、大力推进课堂教学改革。市教育局制定工作计划，在全市普通高中开展分层教学改革实验。建立健全区域和学校推进课堂教学改革的管理体系和运行机制，有效改变教师教学行为和学生学习行为，优化教学过程，全面提高课堂教学效率。

我带了12个韩语班。经过三年半的相处和磨合，班级形成了团结互助的良好氛围，学生亲密，师生相互信任，关系融洽。大多数学生都能遵守学校的规章制度，对班级管理非常感兴趣，并积极参与班级管理。许多学生思维活跃，愿意在老师面前表达自己的个人想法。整个班级充满活力。本学期的下一项工作重点是培养学生的社会适应能力，让他们在学习专业课程的同时，更多地了解未来的工作，尽快找到合适、有效的学习方法和接待他人的方法。

在课堂管理中，学生应被视为平等的主体，尊重学生的人格尊严，没有高低之分。在建立威望的基础上，教师应与他们平等友好地相处，建立和谐的师生关系。当出现问题时，不要使用强制手段，高压***政策来解决问题，而是通过说实话，推理，让学生真诚地接受。没有人是完美的。只要你知道错误，你就应该允许学生犯这样或那样的错误。当学生提出批评意见时，作为老师，我们应该谦虚地接受，不能有“我是老师，我接受学生的批评，这么多脸”的心理。作为一名校长，我们应该有一个慷慨的气体，宽广的头脑，不要每盎司讨价还价，诚实地对待学生，以赢得越来越多的学生的信任。