学生通过手机等移动设备登录职业技能培训管理系统APP

如图4-4所示，学生通过手机等移动设备登录职业技能培训管理系统APP，使用身份证号码、姓名、性别、电话号码、家庭地址等必要信息进行实名注册。默认情况下，同一身份证号码只能注册一个账户，系统在比较和核实上述信息后提示注册结果。为了方便用户记忆，身份证号码为登录账户，密码必须根据系统要求的长度和强度设置。如果用户在登录时忘记了密码，可以使用注册时填写的电子邮件号码或手机号码进行验证，然后重新设置密码。注册成功后，用户首次登录系统，输入人脸信息进行身份证照片比较和在线考试身份验证；为加强培训监督管理，防止学生进行多设备考勤和在线考试，系统默认只授权注册设备，只有设备才能登录和使用系统。

每个校园的信息系统在教务教学、学生服务、科研服务等方面至少有100个大小，账户登录场景多样，跨系统管理的复杂性大大提高。

通过中心统一管理和多层次互联互通，全面开放课前、课中、课后，真正让学生有良好的课堂体验，简单提高教师教学质量，方便教育管理部门提高效率。同时，在提供完善的教育管理平台的同时，提供标准的SDK，全面、无缝地开放原有的教育信息系统平台，兼容、开放，真正满足教育发展趋势的需要，始终为教育用户提供教育技术和服务体验。

刘畅本人来自产品经理，作为一名教育科技的人 1 对用户需求有敏锐洞察力的产品经理。经过实地调查，他将教育信息产品的目标用户分为四类：学生、教师、校长和教育部门，希望通过家庭作业作为教育产品的核心，满足四类用户的需求，不仅可以减轻学生的学习负担，还可以帮助教师完成学习诊断，同时协助校长、校长等教学经理完成日常教学监督和区域数字教学管理。

近日，天宁公安局公安大队民警来到常州制药厂开展反诈骗宣传活动。在此期间，警方向企业员工宣传常见的欺诈案件，在食堂等人员聚集部分播放反欺诈宣传视频，利用微信群、QQ群等新媒体载体发布宣传信息。同时，反电信欺诈测试问题及相关学习视频通过企业“安全生产全过程”信息管理系统发布。截至目前，已有278名员工参与测试，有效提高了企业员工的反欺诈意识和筛选能力。