人工智能赋能教育高质量发展

在企业内部控制方面，公司充分发挥产品质量控制和成本控制的优势，节能降耗，通过成本控制抵消疫情成本上升的影响。公司加强内部人员培训，促进节能降耗，提高员工技能水平，整合和完善生产管理系统和ERP系统，进一步提高生产效率和设备利用率，继续实施精益管理，利用信息管理手段合理配置资源，提高生产经营效率。

陈子季：我国教育信息化已提出近20年，虽然取得了一些成绩，但始终未能达到预期。原因是我们一直在考虑“做什么”，忽略了“为什么”。教育信息化没有把握“服务教学、服务教师、服务学生、服务考核评价、服务行政管理”的方向，也没有明确“应用为王”的核心理念。要推动教育数字化，必须引以为鉴，抓住“应用”的关键，以应用引领教育数字化工作。为此，我们确立了以应用为王的理念。

伯俊科技深耕零售业23年，成功研发BOS、云POS、云雀、大麦、云仓库等一系列企业ERP系统、OMS电子商务订单管理系统、商店出纳系统、商店管理软硬件一体机等，1000多人团队实现优秀的本地化服务和强大的研发创新实力，依托企业信息建设技术和经验，帮助企业实现全渠道商品。

NOC大赛在国内编程大赛中含金量很高，属于国家级特长大赛。自2019年以来，连续三年被列入教育部发布的“白名单”，成为教育部批准的全国中小学生竞赛活动之一。竞赛证书可作为中小学生科技专业学生的参考，在武汉、西安、青岛等地区，初中可获得额外积分或面试资格，NO竞赛最高奖“教育信息创新发明奖”获得者也将有资格参加国家科技奖。

MES系统是制造企业生产过程执行管理软件，是制造企业车间执行层的生产信息管理系统。MES生产制造执行系统可以为单一的大批量生产和多品种的小批量生产和大批量生产的混合制造企业提供良好的信息管理。为完成基本功能提供灵活的标准组件和灵活的客户定制，并为个别系统的特殊需求提供定制的开放平台。

多系统账号统一管理

在教育信息时代，教学内容、教学目的、教学组织形式和学生的学习方法都发生了很大的变化。仅仅依靠自己多年的工作经验，成为一名优秀的教师是不够的。古人有云“故学后知不足，教后知困”。知不足后能自反，知困后能自强。所以说教学相长也。“教师作为教育教学的研究者，意味着教师在教学过程中以研究者的心态，审视分析教学理论和教学实践中的各种问题，反思自己的教学过程，探索问题，总结积累的经验，最终形成有规律的理解，在教学的相互促进下实现共同发展。

在线课程学习平台的基本建设是高等职业教育信息规划的重要环节之一。远程教育技术平台的基本建设必须符合以人为本的标准。互联网根据不同学生的具体情况定制课程内容，并提供个性化的服务项目。同时，它还应具有开放、共享和可控的特点，方便在线学习、教师和学生的应用。

在教育信息化和教育设备方面，公司抓住国家政策带来的市场机遇，如新高考改革和教育信息化2.0行动计划，从“综合业务”和“应用业务”两个方面促进业务发展，围绕不同学生的需求提供相应的产品和服务。今年上半年，公司不断优化升级系统性能，“优秀教育”在线服务平台运行平稳，覆盖学校6319所，服务学生452万人；上半年劳动实践教育业务订单770万元，服务学生3万多人；教师培训业务订单1637万元，服务教师9万多人；公司继续深化高中教育服务市场，逐步推进职业教育服务和学前教育服务市场，创新探索中小学课后延迟服务。

根据国家有关法律和九年义务教育排名阶段招收广州中小学教师继续教育网络学校实施云南意见，不断提高学生英语单词学习热情、宣传信息部门根据上级统一部署，南二

华南师范大学教育人工智能研究院常务副院长胡小勇教授分享了“人工智能赋能教育高质量发展”的主题。针对人工智能教育的发展，他提出了以下观点：新一代信息技术使教育高质量发展，教师应积极适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效地开展教育教学；人工智能与教育深度融合，使高质量学生学习、教师发展、学校建设、家校协调、教育治理、教育评价和教育公平；教师是教育的第一资源，高素质教师是发展高素质教育的重要保障。教师要形成学科素养和信息素养，学会深度融合人工智能技术和学科。

在互联网、大数据、区块链等信息技术的帮助下，餐饮公司实现了从食品生产来源、生产、分销到校园的全过程、及时、可追溯的校园学生餐饮信息管理。让孩子们从吃饱到吃营养，吃健康。

④作为上市企业，公司始终注重通过提高企业管理水平来提高企业竞争力，多措并举，保持优势。一是公司注重高级管理人才的引进和核心管理团队的建设，不断提高企业管理水平；二是公司注重数字化、智能化、信息化运营管理体系的建设，公司拥有企业资源计划ERP、MES的生产执行、OA办公自动化、PLM等产品生命周期管理系统目前正在整合系统资源，搭建华晨企业智能脑平台，进一步提高企业信息管理能力；三是不断完善薪酬、考核、激励机制，建立可持续发展所需的研发团队、管理团队和生产团队，为公司未来的发展目标提供保障。