新时期班主任工作管理模式

班干部是班级与学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理中最明显的部分。在选择班级工作时，我遵循三个原则，首选那些责任心强、工作公平、性格优秀、智商高、组织能力强、活动能力强、易于与他人沟通的学生。其次，利用各种特色学生扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部和部分活动主持人都是民主选举产生的，使学生干部和学生之间的关系形成动态平衡，每个人都有机会实现自我价值。本学期，我们班第一届班委、团支部、各类组织负责人就是在这个标准下产生的。这些学生上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，各种活动走在学生面前，有效发挥了模范作用。

鉴于刚刚形成新班级的特点，作为学生道德教育的第一人，我将充分利用课堂会议等适当的时间引导学生明确学校的各种规章制度，确保学生能够遵守规章制度，不违反学校纪律。从国家到班级都是这样。俗话说，没有规则就不能成为方圆。为此，我们将始终贯穿学校的管理规定，结合课堂特点完善机制，形成合理的管理体系，但同时，我们将注意制度的实施，使制度得到有效的实施。

第四，以民主平等的理念管理学生。学生是学习的主体和班主人。我没有把自己定位为一个高级老师，而是真诚地和孩子们交朋友。下课后，我和他们一起玩，一起玩；在课堂上，我们一起学习和讨论。很多事情，我征求同学们的意见，真正落实民主。事实上，我们班的“学生纯洁大胆，敢于表达不同意见，敢于质疑权威，为以后的发展奠定了基础。

中共党员、医生、医学院本科辅导员杨嘉怡。她不断探索医学生的工作规律，有效地将教学与教育相结合，教育和引导学生爱党、爱国、爱学校，主持郑州大学辅导员精品培养项目和辅导员工作室，打造“梦想起航、医疗道路同行”网络直播平台，制定“小伙伴陪伴计划”、在课堂、宿舍、餐厅开展“怡姐谈心谈话坊”，引导学生的日常管理和思想引导，带领学生参加医学科普大赛、解剖手绘大赛、心肺复苏技能大赛等，取得优异成绩，以“为学、为事、为人”为榜样

以党的“_________________________________________________________

还有一些班级只注重学习，而忽视了班级管理和学生思想的变化。班级学风不强，一些贫困学生明显落后。虽然老师们花了很多精力去学习，但他们的学习成绩仍然无法提高。由此可见，班级细致的管理和教学工作应该齐头并进。在教学管理中，也应避免因杂事多而导致实施不足。如果听课少，由于教研组缺乏工作主动性，导致教研拖延，集体备课活动不够扎实。这些都需要在今后的工作中进一步完善。进一步加强教学检测，特别是课堂教学检测和教学质量监测体系，进一步提高我校教学质量。

统一消息推送

学习部作为学习协会的主要部门，负责学生的组织和管理。开展学生工作，促进学生各方面的发展。它不仅是学生与教师之间沟通的桥梁，也是学生与学生之间沟通的枢纽。学习部始终坚持“全心全意为学生服务”的宗旨

3.坚持开展有问题的学生的集中教育活动。学校通过学习规则、体验家庭、观看教育电影、谈论个人理想等形式，聚集了每个班级报告的问题学生，让他们提高学习水平，反思经验，升华交流。通过问题学生的集中教育，帮助班级解决班级管理中的突出问题，稳定学校的教学秩序。

全面贯彻特克斯县教育工作会议精神，认真贯彻教育政策，加强管理，依法治理，与时俱进，以人的现代素质标准为内容，以培养教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童身心发展规律，积极探索新时期班主任工作的特点、途径和规律，构建新时期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主动性、创新性、针对性和有效性。 进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划。本学期，我们班将全面推进素质教育，提高学生综合素质，帮助学生从小学开始