移动学习系统设计的特点

根据移动学习系统设计的特点，结合独立学习理论和对大学生独立学习的需求分析，该系统可分为学习系统和管理系统两部分，其功能模块如图4所示。学习系统为移动学习者提供良好的自主学习环境，为学习者提供学习管理、在线学习、信息交流、在线测试和使用帮助服务。管理系统由教师和管理员共同维护，管理员负责用户管理、资源管理、战略管理和信息交流。

2.规范教学行为，做好日常管理。一是认真做好教学过程，规范教学秩序和教学过程，认真检查和指导教师备课、上课、作业批准、课后辅导、考试、学科竞赛等明确要求。安排三期教学检查，量化分数，及时反馈。二是组织常规考试，抓出实效。如月考、高三联考、期中期末考试、命题、考试、评卷、成绩分析四个层次。考试结束后，指导年级组召开教学工作分析会，各班召开教师座谈会，做好成绩分析。三是规范程序，加强学籍管理。加强责任感，严格控制，认真审核，控制学生辍学，规范学生转学和复学，完善网络版学籍管理体系中的各项工作。

本学期，我系将进一步采取参观学习、短期培训、经验交流会议等形式，拓宽班级委员会干部的视野和思路，提高班级干部的整体素质。加强服务意识，提高整体质量，确保管理质量。在学生管理体系中，开展“加强理论学习，提高服务意识，建立和谐的师生关系”的讨论，努力建设和谐的校园。

高校科研管理系统

计算机房共有 100 分为台式计算机 20 排，每排 50 平台。管理系统应包括每台计算机在一周内使用的内容 所有信息，包括计算机序号、配置、位置、状态、使用历史记录(包括用户姓名) 学号、使用时间段等。该系统可模拟学生上下登记过程，查询机房计算机的使用情况 情况。

建设先进的消费信息管理体系。餐票消费和现金消费不符合现代校园的发展，餐票不利于保存，现金充值带来安全风险，容易丢失现金或学生应在校外消费，如购买无食品安全许可证的校外垃圾食品，或去网吧等不良场所，对学生的身心健康构成威胁。打开微信充值，同时可以将学生消费记录的细节推给家长，让家长更好地控制学生的消费行为。