学院突发群体事件应急工作组

学院突发群体事件应急工作组根据涉及的学生或教职工分为学生和教职工突发群体事件应急工作组(涉及师生共同参与的突发群体事件，由学院突发公共事件应急管理领导小组直接负责)。

首先，根据班级情况，班主任毕先生从班级文化、管理模式、班级事务和本学期孩子的学校表现等方面向家长提出了全面的反馈和沟通，并对学生的行为习惯、学习习惯、安全教育和质量培训提出了一些合理的建议，让家长对孩子和班级有更清晰、更全面的了解。缩短距离，达成教育共识，建立良好的家校共同教育。

阳光讯(董彦军 记者 梁永飞)为进一步推进“双减”工作，落实“五项管理”要求，进一步加强学校教育教学常规管理，规范教师教学行为，稳步提高教学质量。同时，为了展示各学科教师的教学成果，促进学生之间的相互交流，相互学习，提高学生作业的整体质量。2024年1月3日，西安市灞桥区席王中心小学开展了“深耕细作” 优秀教案、作业展评活动“评比展示促进推广”。

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本网讯(学生工作部 ?陈毅)2024年1月5日上午，为鼓励学生积极报名参军，激发学生入伍热情，扎实做好新年征兵宣传工作，我校学生工作部(武装部)在办公楼三会议室组织了“青年”以兵去为主题的2024年应征入伍动员宣传会。近百名学生参加了学生工作部(武装部)负责人、各学院副书记、武装专干教师、退役学生代表和有兴趣参军的学生。会议由学生教官自训队管理部部长刘志尚主持。

实习教学是高校普遍存在的薄弱实践教学环节。加强实习教学对培养学生的实践能力和创新精神具有重要意义。更新教学理念，制定科学合理的实习教学大纲，精心组织，规范管理，选拔责任心强、有指导实习经验的教师担任实习教师。加强实习培训基地建设，特别是加强新专业、薄弱专业实习培训基地建设，促进校企合作、产学结合，探索协同教育机制，确保各专业有一定数量相对稳定的实习培训基地。逐步实施企业导师聘任制度，促进学生实习培训现场指导，探索多元化实习培训教学模式。加强实习过程的质量监控，确保学生的实习时间和效果；增加学生平均实习资金，确保实习培训的有效运行。