上海戏剧学院大学生素质发展系列活动

叶平校长在活动中进行了主题交流。她用简单的文字和大量的数据实证地讲述了草根学校自主建设学校“乐航”阅读平台的经历，在数字阅读的道路上不断探索和思考。年轻教师王美芳和吴艳丽教授二年级绘本阅读指导课《我爸爸》和三年级整本书阅读分享课《宝葫芦的秘密》。以学校“乐航”阅读平台为基础，以“六会”体验阅读评价为载体，丰富了学生的阅读体验，诠释了“个性化阅读”的理念。

因此，我建议我们有必要制定必要的制度规定。我们应该在每个部门之间进行更多的沟通，开展内部讨论等活动，这样我们就会有更多的内部理解和沟通。不经意间可以增强各部门之间的团结。同时，我们的工作和活动也要以“来自学生，为学生服务”为宗旨，以“团结、务实、进取、服务”为宗旨。然而，由于学生会是一个团体组织，也肩负着为学生服务、管理学生、解决教师问题的责任，我们必须在工作中有一定的工作标准，并将这一标准（以前称为制度规定）变成我们学生会的独家文化，在工作中

在成功举办“科技、人文、创新”第五届师范大学大学生素质发展系列活动的基础上，加强与各学院（系）学生会的联系与交流，继续完善和完善质量发展活动的组织管理机制，形成科学高效的质量发展运行模式。同时，学生会以社团联合会为主导，组织开展了第四届大学生社团文化艺术节、“讲普通话、写规范、做礼貌人”普通话大赛、“就业、择业、创业”系列活动、“瑞达杯”电子电路设计大赛、“和而不同、共同起起落落”大学生辩论大赛、________________________________________拓宽大学生素质拓展数据，优化我校教育环境，提高大学生综合素质，促进青年学生全面发展。

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沉舟侧千帆过，病树前万木春。___________________________________________学生会将认真学习贯彻党的___________________________________________________

该项目与英国考文垂大学相结合，具有高质量的课程体系、先进的教学理念、理论与实践相结合的课程特点。学生在上海戏剧学院学习，由上海戏剧学院国际学院统一管理。经过三年的分阶段学习，他们可以获得上海戏剧学院颁发的结业证书，然后申请进入海外对接大学。学生成绩合格，顺利毕业可获得学士学位，并可申请硕士学位。