95后大学应届毕业生:“直接就业”是一个旨在帮助大学生就业的

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在实施之初，尽管改革政策得到了大力推进，但学科选择的参与者感到不知所措，学生有多种选择。学校采取了直接限制学生的措施。政策实施过程并不总是像预期的那样进行。由于各种限制，各方可能会陷入不知道该怎么办的混乱[33]。第17届学生几乎不了解改革，“教师也在探索”、“全校”甚至“全社会”都“无人理解”，无法提供有效的指导。(A01，A02访谈)不同的学校试图根据每个学生的独立选择开始上课，但学校没有条件，管理混乱。因此，实际的选择结果呈现出相对固定的模式，学生感到“被迫”和“有限”，选择科目与上一个文理科目“没有太大区别”（A01访谈）。由于选择只有一次机会，许多学生对结果不满意，并在分班后调整科目和班级。