中小学生课外读物进校园管理办法

1、图书管理员应根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12份负面清单，对图书馆藏书进行检查，及时按程序清理问题书籍，并进行登记。

校长是学校辍学控制的第一责任人。要做好学校精细化管理工作，及时向全校教职工传达辍学控制政策，细化辍学控制要求和任务分工，抓好班主任动态考勤监督审核，第一时间以书面形式向乡镇(街道)和县级教育行政部门报告旷课3天以上、涉嫌辍学、辍学的学生信息。组织做好厌学、学业困难、反复旷课、心理问题等重点学生的安排和帮助，准确安置复学生，加强师德教育，提高学校教育教学质量，巩固保学水平。

学生会是学生的发言人。在发挥联系作用的同时，结合我院的实际情况，开展了丰富多彩的课外文化活动，在促进学生的全面成长和材料方面发挥了积极的作用，但也激活了校园氛围。我们坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在大多数学生的协助下，通过全体学生会成员的共同努力，不断扩大工作领域，创新工作模式，改进工作方法，基本完成本学年的制定。

制定校园课外阅读管理办法，制定图书馆、学校阅读角和课堂阅读角管理制度，制定校园管理年度计划，利用家长会议、家庭委员会会议，定期讨论学生课外阅读使用，建立家庭互动机制，防止问题阅读渗透校园。

⑥建立实结反馈机制。首先，学生应总结实习期间每周的实习内容和感受，形成实习日志，由教师评价；其次，实习结束后，学生应撰写实习报告，实习单位应综合评价实习表现和业务能力；最后，学生返校后，组织“实习成绩”活动，每个实习小组报告实习感受和经验。建立实结反馈机制不仅是有效管理学生实习过程的手段，也是了解学生实习中存在的问题、总结经验、完善实习管理体系的必要措施。

优化作业设计，完善管理机制。根据双减政策要求，制定了一系列与作业相关的新方案，如《关于有效减轻学生课业负担的实施方案》、《分层作业和特色作业管理实施方案》。通过完善家庭作业管理机制，提高家庭作业设计质量，优化家庭作业设计，准确巩固知识，减轻学生课后压力，准确实施双重减少政策，要求全体教师不组织学生非法补课。

校友工作管理系统

对于初中生来说，尤其是面对手机对自己的影响，他们应该格外小心。如果你不能有效地管理手机的使用，控制与学生的聊天，出去玩或沉迷于游戏，你可以考虑主动将手机移交给家长。这样，不仅可以减轻学生自身的负担，还可以让家长更加放心。