中国交通大学博士生招生改革实施办法及学科初试大纲

三是立德育人，重构应用创新能力，构建产教一体化课程，构建以能力为导向的研究生课程体系，支持研究生产教一体化培训。构建盐溶于汤全过程研究生课程思想政治-2-3-4体系，坚持价值引导，创新产业与教育一体化的企业导师思想政治模式，实施课程建设与课程思想政治一体化建设模式，全面创造优秀、灵魂的研究生教育，培养具有道德技能特点的高水平应用创新人才。基于轴向翻转，建立了价值引导、能力导向、产业与教育一体化的研究生课程体系，促进研究生综合素质、知识结构和创新能力的三位一体发展，实现产业与教育一体化的全过程和全面教育。MIT以项目为中心的课程结构设计理念，设计以研发为导向的课程组教学模式。

一般来说，高等教育不仅给我们带来了很高的影响力和综合能力，也增加了我们的学术压力。既然我们选择了攻读研究生的道路，我们就必须努力工作，把时间花在学习、科研和实验上，否则我们最终可能会像这20名研究生一样被学校解雇。

2.根据招生计划，高校招生领导小组综合考虑考生的申请材料和专家考核，做出综合判断，确定拟录取名单，并报高校研究生招生领导小组审批。经批准的名单在研究生院网站上公布，公示时间为10个工作日。

师生办事大厅

《学术写作》、《综合人文社会科学》、《科技文献阅读与写作》考试大纲详见《中国交通大学博士生招生改革实施办法及学科初试大纲》。

丰富的学术氛围，提高学术水平一直是电力系研究生会工作的重点。借助学校和部门的资源，为大多数电力学生建立一个学习、交流和互动的综合平台，带来最好的干货体验。