教育部发布中小学生课外读物进入校园管理办法

管理部分:核心是指定教材罗宾斯《管理学》第13版，建议补充第9版的知识点。研究方法部分:核心是指定教材刘军管理研究方法，如果有馀力的话，建议在基本无害的计量经济学中介绍因果关系识别的常用方法。

审计科目教材虽然变化很大，但主要集中在质量管理和职业道德部分，结合近年来审计行业频发的负面事件，这部分可能成为考试需要关注的领域。

选排课系统

教育部教材局一级巡视员申继亮表示，《管理办法》明确了推荐原则和推荐标准，列出了不得推荐或选择中小学课外读物的12份负面清单。只要掌握这些要求，就可以大胆推荐。

语文课本的选文远比想象的要复杂，选择什么样的文章进入课本，要受到很多因素的影响和制约，比如主流的意识形态，经济的发展水平，教学政策，教学政策包括课程规划，课程标准，课本的管理制度。教材进入课堂时，首先要根据课程标准进行编写，其次要通过国家官方审定进入，因此审定制是教科书的重要管理制度之一。

由此可见，解决教材夹带广告问题，仅靠教育部的命令是不够的。在加强各环节管理的基础上，必须健全相应的法律法规，完善监督机制，实施问责和处罚。

王殿军:《方法》对教材、教辅以外的正规出版物(包括数字出版产品)进入中小学校园制定了管理方法，明确了国家、省、地县和学校四级管理机制和各自的责任，明确了中小学课外读物推荐的方向和标准，对不得推荐或选择中小学生课外读物的情况制定了12条红线。《办法》明确指出，学校是中小学生课外读物推荐的责任主体，负责课外读物的筛选、审查，对具体组织和分层执行机制、监督检查机制和违规行为处理方法作出了明确规定。

在教材编写过程中，刘志阳团队逐渐形成了自己的理念——五套教材都以创新创业的核心素养为中心展开，创业管理从知识层面强调创新创业的核心知识把握，创业修炼从能力维度强调机会建设和创业领导力的重要性，创业画布从思维方面强调不确定性应对理念的培养。这些核心素养不仅要有创业的学生，还要有和职业素养一样的青年学生。

另一方面，产业链梗阻增加了供需匹配成本。二手教材市场缺乏完善的平台和服务体系支撑，供需两端匹配低效。教材更新版本时间参差不齐，制约其循环使用。另外，分类管理二手教材，将信息上传到各电气商务平台，需要很强的数据处理能力，一般书籍商很难完成。

三湘都市报新湖南客户端4月5日，为了防止问题读物流入校园，教育部最近发布了《中小学生课外读物进入校园管理办法》(以下简称办法)，首次明确了管理界限，将课外读物定义为教材和教育辅助以外的正式出版物(包括数字出版产品)，同时明确了国家、地方和学校课外读物管理的管理责任，以及课外读物自愿购买原则和其他渠道进入校园课外读物的管理要求。

据田慧生介绍，管理办法健全了课外读物进入校园的相关制度，明确了进入校园课外读物的范围除了教材和教育辅助以外，进入校园的中小学生读的正式出版物(包括数字出版产品)，进入校园的读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启发性强的推荐标准，不得推荐或选择中小学生课外读物的12个负面清单同时，明确学校是进校园课外阅读推荐责任主体，省级教育行政部门负责指导和管理，地市、县级教育行政部门负责监督检查，并列出追责处理清单，防止利益输送，规范阅读推荐廉政风险。

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