名师工作室管理细则_教育频道

（3）实施定量管理。为充分调动教师从事教学工作、教学研究的积极性，在广泛研究的基础上，计划对教师的专业知识、教材处理能力、课堂教学能力、教育研究能力、教学工作绩效等进行定量评价，在评价的基础上，给予一定的奖励，并与绩效工资挂钩。

日常教学管理是教学管理中相对稳定的“管理形式”，也是教学管理中最基本、最常见的管理活动。我可以严格按照省级课程计划开设课程和课时，积极创造实施课程计划、实施教材和教师的条件。加强教学常规监控，通过教学常规管理体系，使教学常规管理逐步走向有序、科学、标准化的轨道。

辅助用房不全，体育器材不足，生均图书不达标，相当一部分学校微机数量不达标。五是学校教研活动随机性大，教研水平低，急需规范化指导。大多数学校承担的国家和省级科研课题不多，教科研论文不规范，校本教材研发不广泛。第六，学校兴趣小组数量少，学生比例小，未达到xx而且科技、劳技活动少。第七，学校资金普遍不足，学生平均教育资金不足。由于区教育局财政集中使用，许多学校只依靠学费、学费和勤工俭学收入来支持学校。八、学校档案资料的收集、分类、装订不够规范，教学管理过程资料和成果资料缺失较多，档案管理急需规范化指导。

今年，我按照《名师工作室管理细则》的具体要求，认真学习教育理论，在理性认识中丰富自己。深入研究教材、课程标准、教学方法，体验新课程的性质、价值和理念，提高业务能力。仔细阅读苏霍姆林斯基编写的《给老师一百条建议》一书，做了一万多字的学习笔记，写了自己的经历，发到我的工作室网站和博客上。在工作中，尽量把教育家和专家的理念变成课堂.实践，用教学理论指导自己的教学，结合自己的特点和研究主题，不断探索和努力形成自己的教学风格。

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在教学工作中，我认真解读了新的课程标准，并在此基础上努力学习教材和教学方法；根据实际情况，认真准备每节课，每节课，努力提高课堂质量40分钟；课后认真纠正作业。在课堂上，我以创新意识实验和实践新的教育理念，以“激活课堂氛围，激发学生兴趣”为起点，采用“综合学习”、“选择性学习”等新颖的教学模式，学习主动性，真正反映学生的主动地位，让学生想学习，快乐学习，提高课堂教学效率。在每学期的期末质检中，我教的`学科平均分、合格率、优秀率均能满足学校教学管理体系的要求。