开展新教材培训,提高课堂教学效率和质量

以培养学生的科学素质、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，以新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展新教材培训，通过学习培训，使教师进一步了解新教材的内容。加强课堂教学管理，提高课堂教学效率和质量。加强对兼职教师的指导和培训，注重校内校际交流，不断反思总结，提高全组教师的业务水平，全面提高教师和学生的整体素质。

4、注重教材建设。根据国家规划教材的文化基础课程，专业基础课程和专业课程采用具有地方和行业特色的省级教材，部分专业课程根据实际需要，鼓励教师撰写校本补充教材和讲义的原则，反映其教学特点，对所有课程教材的选择、采购和分发实施标准化管理。落实学校教材公开招标制度，积极联系中标人，及时准确地向师生发放教材。

组织教师教材解读、实践设计、学生教育、课堂管理等方面的培训和评价活动，有效提高教师的专业素质。二是充分发挥骨干教师的“主导作用”，开展教师配对活动，在教学设计和教学研究、示范和指导方面，提高研究效果。

坚持以“______________________________________坚持和巩固“校本教学研究”和“校本培训”，提高教师掌握教材、控制课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

6、规范和优化教学管理，要求管理质量。切实做好教学工作“五认真”管理。充分利用学校印制的统一课程准备表，研究教材和新课程标准，找出本学科的教学目标、教材体系和学生在各阶段必须满足的双基本要求，尝试各种形式的课程准备。聚集课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真落实各课堂教学任务。作业要落实“讲必练、练必批、批必批、错必纠”的要求，建立班级贫困学生档案，落实转差目标和责任。

大学排课软件源码

3、加强学科备课管理。开展和完善备课制度。加强集体讨论，研究教材，教法律教学理念，形成教学计划联系班级学生的现状，反映自己的教学专业风格，突出“学习教学”课程准备目的，从“以教学为中心”到“以学习为中心”，现实创新，充分反映自己的创造性劳动。教学计划的下载必须是教师在深入研究教材的基础上，充分结合自己班级的学习情况形成的教学计划。教研组组长要严格控制审批。各教研组要从实际出发，做到“三研三统一”。也就是说，研究教材，研究学生，研究练习，统一进度，统一测试，统一质量分析。要求各学科教师在课堂教学结束后认真审视自己的教学行为，从理论和实践两个方面进行反思，提高教学后反思的质量。

1、认真完成日常教学工作，遵守学校的教学管理，认真上好课。努力在新的音乐和艺术课程标准和新概念的要求下实施教学工作，深入学习和研究新的课程标准，研究新的教科书，探索新的教学方法，更新教育理念。教学和研究小组共同讨论和分析了每个教师在教学中的优缺点，更有针对性地改进课堂教学，求真务实。

教材管理规范严格，建议选择高质量的教材，正式及时的供应渠道，确保教育教学的规范和质量。学校编制的教材具有很强的“针对性和实用性”。