完善教材管理体系,有效推进教材建设

完善了《陇东学院教材工作条例》的制定、《陇东学院教材建设委员会条例》、《陇东学院教材预购办法》《陇东学院教材选择与评价办法》、《陇东学院教材订购验收流程》等规定。全面规范教材管理。根据学院评价工作的‘要求’，整理完善教材档案，完善教材管理体系，有效推进教材建设。

为了促进教师对教材的深入理解，明确教学目标，帮助学生准确掌握学习重点，引导家长科学管理家庭学习，我们将组织骨干教师整理和形成各学科、各阶段、各知识点的基本知识和能力清单。本学期，我们从考试科目开始，由教学和研究领导负责，整理本教材清单，努力在假期形成正式材料。

完善体制，完善机制，不断提高教材管理水平。成立教材领导小组和教材专家委员会，完善《中国民航大学教材建设管理办法》和《中国民航大学研究生教材建设管理办法》；以学校“十四五”教材规划为抓手，以教材专项检查为契机，坚持正确的政治方向和价值取向，教科书的数字化和信息管理能力不断提高；把习近平的中国特色社会主义新思想推进教科书，进入课堂，进入学生的思想，在课堂上增加一系列关于理解当代中国的教科书和习近平总书记重要教育讲义的英文版。

9、继续组织高中新教材和新大纲的学习和培训，结合课程改革和高考改革，引导教师改进教学方法，提高教学效率；指导教师认真学习新的高中课程标准，明确高中课程改革的方向；进行学分制度管理；

6．加强教材建设和管理。修订教材建设和使用管理办法，出台西方原教材使用管理办法；批准多个校级教材建设项目；支持教师参与编制国家规划教材和省部级规划教材；支持教师编制实验实习指导书；资助教师编制和出版特色教材。成立教材使用审查委员会，审查特殊教材（西方原创教材和主要公共教材）的使用情况，加强教材使用计划的管理，确保教材的正版和高质量使用。

本学期继续加强课程改革的材料和相关理论文章，如数学课程标准和数学课程标准解读，增强课程改革的意识和意识，实现理论与教学实践的结合。 课堂是课程改革的主要地位，努力追求真实、有效、高效的课堂，从学生的真实需求出发，从教科书内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课程改革的高质量课程，注重提高课堂教学水平。优化集体备课制度，发挥集体`作用。继续加强对小学数学教师备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容的日常教学管理。

结合我校实际情况，本着“教学、教研、教研”一体化管理的原则，围绕县教育体育局——年度教育工作会议精神，“课例研究，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为基础，以教学常规为标准，在继承以往活动优势的基础上，创新教研活动形式以常规教研与主题教研相结合的方式开展活动。传统的教学和研究主要是研究教科书，通过教师对单元教科书的理解、单元教学的设计、重点和难点的突破，推动一些弱教师。传统的教学和研究主要是研究教科书，通过教师对单元教科书的理解、单元教学的设计、重点和难点的突破，推动一些弱教师。学校根据实际教学情况推出了相应的“主题教学和研究活动月”。我们努力充分利用和挖掘学校的教学资源，使每一位师生都能通过具有个性特征和有效的校本教研形式发展和发展。

数据可视化

（3）做好教材管理和建设，规范选择和订阅。根据学院教务处的安排，我系教务处积极查阅各类高职教材目录，联系各教学班班主任，协调核实各班人数，6月中旬成功完成15-08学年第一学期各教学班教材订阅。

结合新高考、新课程、新教材，以促进新高考为目标，以学校研究、学校培训为基础，认真履行“研究、指导、管理、服务”工作职责，促进学校特色发展和教师专业成长，有效开展各种活动，做好相关服务管理，高中综合教学研究小组成功完成本学期的教学研究工作。

1.提高课程准备的有效性。加强集体课程准备管理，一般提前一周，注意教科书的独立学习，认真完善教科书注释；注意课程准备小组成员的集体讨论。此外，各课程准备小组应采用“每周讨论”制度，利用每周二的第六节课一起讨论，分享教学经验。备课应注意“教什么，如何教，如何练习”，工作近五年的新教师应认真手拉手备课。

这学期我在四年级教英语。开学之初，班里学生很多，班级管理很麻烦，这就要求我改变教学方法和方法；新教材在概念和教学内容上比旧教材发生了很大的变化，这就要求我更新自己的教学理念。