规范和加强教学管理。认真组织教师学习

规范和加强教学管理。认真组织教师学习我校制定《有效备课、有效批改作业细则》，要求教师课前认真学习教材，认真备课，课后认真批改作业。备课时要做到:了解本单位的教学内容及其与前后内容的联系；建立单位教学目标；合理划分课时，初步确定每节课的教学内容；分课时备课。备课时要注意教学目标的具体化；准确定位重点和难点；学习情况分析和教学策略分析；教学过程的设计应包括教学方法、选择、物理场景教学方法和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

1、作为学校的中层管理干部，我们不应该放松教学，而应该发挥主导作用。我担任9（8）班的数学教学，坚持新课程理念的实施，实现科学教学。课前反复学习教材，阅读大量参考书；结合学生的实际情况，准备好每节课，确保教学质量，使自己在业务上不断提高。此外，班级数量众多，教学任务繁重。在过去的一年里，每个家庭作业都比其他人多批改一节课。我没有抱怨。每次家庭作业都要全面批改，批改质量高，及时纠正，及时了解学生的学习情况，以便在指导中达到有针对性的目标。

2、开展集体备课活动。各学科成立备课组，备课组以教材分析为主，统一备课、练习、评价。以此为载体，完成各备课组教案上传，推进集体备课。备课时，组长负责先确定备课内容，备课组成员独立备课，然后集中讨论、修改、资源共享。本学期继续推进“新海杯”优质课堂教学展。本教学周的主题是“先学后教，以生为本”，实现了“轻负高质量、易学”的目标。全组老师听课。英语组13周:袁剑鸣，孙晓娜。语文组14周：苏静、杨逸。期末教学办公室继续加强教师参与教学研究活动的考勤工作，根据教学研究小组的教学研究活动和日常管理，选拔优秀的教学研究小组和优秀的教学研究小组领导。

我园继续以《学前教育纲要》为依据、《0―3岁儿童学习发展指南和课程指南，以实施新教材、课程园区本化为起点，以优化日常活动为核心，积极探索课程管理和组织实施的标准化、有效性和扎实性，努力促进幼儿园内涵建设，稳步提高幼儿园教育质量，不断促进教师专业成长和儿童全面、文明、和谐快乐发展。

培训班排课

继续加强校本课程和专业团队的发展，形成学校特色。根据三级课程的要求和特色建设的需要，充分发挥教师的专业知识和优势，积极开发校本教材，为有才华、有专业知识的学生的发展提供所需的环境，促进学生专业知识的发展。开发课程资源，组织交流讨论，加强对相关学科的综合学习和实践活动的过程管理。鼓励教师通过案例研究大胆拓展和创新，形成个性化的教学方法。研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，为学生和教师创造社会实践模式，自觉积极参与，突出课程改革的重点。

李先生，天津理工大学管理学院教授，工业经济与企业管理硕士领导，住房和城乡建设部造价工程师专业教材的主要作者之一，著名的工程管理培训专家。天津市人民政府研究室特聘研究咨询专家，天津市高级经济师评委。天津和河北省多家大中型企业的运营管理和项目投资管理顾问。在重要期刊和核心期刊上发表了多篇学术论文，完成了多项企业委托研究课题，获得了好评。

2、在教育教学方面，认真学习幼儿园新纲要和幼儿园管理规程，全面了解幼儿教育的新趋势，思想紧跟现代教育步伐。认真学习教材，全面细致地了解每个孩子的身心发展，因人施教，使孩子全面发展。

贯彻落实“小学数学优化作业设计研究”和“小学道德教材历史教学研究”的研究，建立成果意识，规范过程材料的管理，通过课题研究搭建教师专业成长的平台。