河北省现代教育技术实验学校全面推进特色教育教学项目

排课管理系统

6、使用多媒体教室设备的教师不得随意添加、删除或更改计算机系统软件和应用软件。随意修改多媒体教学系统的设置。不得设置密码或装载其他应用软件。

(二)改善办学条件，加强教学硬件设施建设。今年以迎接国家重点职业学校评审和河北省教育技术示范学校为契机，进一步改善实验、实习和培训环境，利用教育局、财政局支持100万元设备专项资金，新建图形数字教室、语音室、多媒体计算机室和完整的记录系统，使我们的硬件设施继续保持省领先水平。“产学研一体化”的教学思路进一步明确，效果更加明显。今年，学校的两家公司注重让教师参与行业管理，提高这些教师的实践能力和与实践相结合的密切性。他们将商业理念贯穿于教学中，在一定程度上解决了教师教学的死亡和学生对学习不感兴趣的问题。不久前，省教育厅正式宣布我校为“河北省现代教育技术实验学校”。

身份识别功能，又称身份管理功能，是指持卡人的基本信息存储在校园卡中，学校各部门的信息系统可以通过校园卡进行身份识别和相关管理。校园卡记录了持卡人的个人身份信息、图书借阅信息、访问控制信息、计算机室管理信息等内容，可实现考勤、个人身份认证、图书借阅、语音教室使用、计算机计算机操作等校园管理功能。

随着办公会议的不断召开，中心全面推进了特色教育教学项目的发展。围绕特色教育教学项目，我们修订了今年的教学计划，开展了教学改革，建设了教室、学校、论坛等，组织规范了哲学、心理学、医学、伦理学、政治、英语、文学、艺术等特色教育教学活动，开展了与学生谈论理想等人生观教育。特色教育教学工程是一个内涵极其丰富的系统工程，随着中心的不断发展和实践的发展而发展。全面落实特色教育教学工程，切实提高教育教学质量，是中心工作的重点。

（2）根据人性化与严肃性相结合的原则，允许教师在课程安排前向教学单位提出个性化要求，在时间和地点允许的情况下合理照顾课程安排。课程安排完成后，课程安排正式运行前，教学单位应及时通知教师确认课程安排。在这个阶段，教师可以根据自己的情况再次向单位申请，教学单位可以根据实际情况进行调整。

（1）各教学单位应认真规划和预测课程安排阶段，充分考虑课程安排的合理性和运行的可行性，如教学周数（节数）是否合理，教学是否需要使用多媒体（智能教室）、教师是否有其他工作安排、体育课和理论课的前后安排、教师连接多门课程的承受能力等。如有不合理情况，应在课程安排期间解决，防止后续问题因排课疏忽或匆忙而出现。

管理员可以删除大学课程安排信息等信息。选择要删除的信息后，点击删除按钮，系统会询问是否确定。如果点击确定，系统将删除所选信息，并在数据库中删除信息。删除信息流程图如图3-6所示。