政治教育部加强班主任队伍建设

3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班级集体凝聚力；创造积极健康的公众舆论环境，增强抵御不良信息影响的能力；提高班级干部选拔和培训能力；提高组织班级活动的能力；培养学生合作精神的能力；培养学生的良好习惯，注重学生的长期发展。

从秋天到春天，我一直在一年级八班做数学教学。我们班有68名学生，其中男生43人，女生25人。因为这个班的家长主要是农民工，忽视了负责孩子学习和班里男女比例差距的特点，男生很难管理。针对班级特点，我有目的地认真备课、上课、批改作业、课后辅导。对学生要求严格，让学生学有所得，慢慢提高，从而不断提高教学水平。为了更好地做好今后的工作，我总结了这学期的工作。

4.做好安全管理工作。在安全管理方面，校长负全面责任，主管领导具体掌握，专人负责，但也配备了安全员，制定了各种应急预案，学校配备了灭火器和消防工具，各关键部位实施了安全负责人，签署了安全责任书，实施了安全责任追究。此外，经常开展安全教育、安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，过去一年没有发生安全责任事故。

以培养学生终身可持续发展能力为目标，根据实际寄宿制和学生情况，加强德育活动，丰富德育载体，突出德育的针对性和有效性，加强德育队伍建设，提高班主任积极性，促进全体班主任进程，加强德育研究，努力探索有效的德育方式和方法。

三是加强食品卫生安全管理。学校应加强对学生的健康教育，开展良好的健康教育课程，广泛开展各种形式的爱国卫生科学知识宣传，教育学生不要吃生、冷、霉变的食物，以提高学生的健康意识，培养学生良好的“健康习惯”。有住宿的学校应不断改善住宿条件，为学生提供符合要求的食品和饮用水。以班级为单位，根据不同季节定期或不定期检查学生自带菜肴，及时处理问题，禁止食用。学校应及时送往医院，并立即通知家长或监护人到医院为学生治疗，由家长或监护人承担一切治疗费用。

学校荣获全国“零犯罪”示范学校、五四红旗共青团委员会、陕西职业教育先进单位、劳动就业指导先进单位、咸阳质量管理先进单位、文明校园、应急管理示范学校、学生技能竞赛优秀集体奖、教师教学能力竞赛优秀集体奖、长武县教育工作先进单位、高考先进单位、“双高双普通”先进单位等荣誉。

班主任是学校教育管理的主力军。班主任的整体素质直接决定了学校的教育水平。政治教育部把班主任队伍建设放在政治教育工作的首位，努力打造一支具有理念、学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任队伍。具体来说，我们主要从以下几个方面加强班主任队伍建设:

班主任是学校教育管理的主力军。班主任的整体素质直接决定了学校的教育水平。政治教育部将班主任队伍建设放在政治教育工作的首位，努力打造一支具有理念、学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任队伍。具体来说，我们主要从以下几个方面加强班主任队伍建设:

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（3）完善综合治理管理，注重预防，认真做好教师护理和指导值班工作，监督学生活动，积极开展学校、家庭、社会综合治理、警察和人民共同建设、群众预防和群众治理等活动，确保学生的安全。

班主任是学校教育管理的主力军。班主任的整体素质直接决定了学校的教育水平。政治教育部将班主任队伍建设放在政治教育工作中。首先，努力建设一支具有理念、学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任队伍。具体来说，我们主要从以下几个方面加强班主任队伍建设：