加强班主任工作,促进学生的全面发展

做好学生的德育工作，促进学生的全面发展，既是班主任工作的主要特点，也是班主任工作的基点。在工作中，要做好班级制度建设，加强各项规章制度，不同程度地教育小学生的过错行为，一视同仁。如果有些学生喜欢迟到，我会告诉他们迟到，让他们注意，及时教育，严格要求，严格管理，让学生意识到如何做好，对于那些迟到的作业，剽窃作业，我会和他们交谈，无情地要求他们摆脱，没有任何坏迹象等等。这样，同等对待学生和后进生，从不手软，增强了学生的纪律观念，为创造良好的班风提供了基本保障。二是注重培养小干部

校友管理系统

实施“德育银行”，学校德育工作从“大教育”到“小教育”，让学生的道德行为有“镜子”、“尺子”，进一步培养学生良好的道德行为习惯，创新学校和家庭管理体系，提高学生的道德意识和道德素质。

3、加强安全教育。安全比泰山更重要。学生报到前，学校组织政治教育部工作人员和保安人员对学校教室、宿舍、食堂等公共场所的安全隐患进行调查，进行值班分工，加强学校门口外来人员的出入管理。分级签署安全责任证书。开学第一天，班主任给学生上了安全教育的第一课

2.开学第一天，学校开展法律安全知识教育，教育学生注意交通安全、食品安全、消防安全、溺水预防安全，加强学生安全意识，动员家长与学校共同做好学生安全教育和管理工作。

与上学期班主任的工作相比，本学期的工作更加复杂繁琐。后进生的重复，中等生的惰性，优等生的迷茫方向，都需要班主任花费大量的时间和精力去处理和指导。5S过程管理实施了一个学年，也遇到了很多问题，让我感到困惑。比如“工资”这种形式不能再激励学生怎么办？如何在“工资表”中体现学生的德育成绩？如何惩罚德育过差的学生？判断的标准是什么？如何在专业学习和就业指导方面给学生更合理的建议？我需要进一步探索和研究等待问题。

在班主任的工作中，要认真完成学校布置的各项工作，注重班级作风和学习作风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长，研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。我们经常坚持学生的日常工作，实施定量制度的管理。培养学生培养学生

本学期结合五年级学生的实际情况和年龄特点，培养学生良好的行为习惯和道德意识，提高学生的自我激励、自我教育和自我管理能力，使我班具有“勤奋、纪律、团结、向上”的课堂作风，制定以下计划。

这学期，我刚从858农场学校政治教育办公室调到云山小学政治教育办公室，主要负责政治教育班主任的管理。虽然我进入了一个新的环境，但我很快就适应了这里的工作。在学校领导的正确领导下，在班主任和全体教师的积极配合下，我认真落实了学校的工作计划和德育要求。加强班主任工作，促进学生德智体美劳全面发展，积极推进学校校风建设。现将我一学期负责的班主任工作总结如下:

（5）进一步加强对学校卫生工作的管理。本学期，在班主任和班主任的辛勤工作下，我校卫生工作达到了新的水平。各班卫生干燥区可长期保持清洁整洁，无卫生死角，并定期对食堂、垃圾箱、厕所等场所进行消毒。防甲流期间，严格消毒教室桌椅、扶手、设备等学生接触器具，认真落实学校卫生管理制度和防传染病制度。