中高风险地区及其所在地市(县、区)的师生将暂停返校

1.目前在中高风险地区和地区实行封闭管理的学生暂不返校；确需返校的，应当单独审批，并按照疾控部门的要求严格执行隔离观察和核酸检测。隔离解除后，方可转入正常学习生活；

本次培训是我校管理改革的重要环节之一，也是宿舍工作从管理到服务的重要措施。以学生道德教育培训和生活需求为导向，生活教师将为学生的生活服务，解决学生在家学习的担忧。

崔劭 ：通过早上的学习，我对班主任的工作和教学工作有了更深入的了解。班主任在管理班级时，应运用教学机智，仔细观察学生生活的每一个细节，考虑更多因素，发现班级中存在的问题，积极思考如何解决问题。引导和启发学生，培养学生正确的行为习惯。班主任的言行会对学生产生很大的影响，所以班主任在影响教育对象的同时，要不断提高自己。必须不断学习相关知识，在实践中总结经验，班主任的思想行为在不知不觉中对学生产生了深远的影响。班级要有个性。一个好的班级评价标准，不仅要看成绩和名利，还要看学生是否真的在这个快乐成长的花园里成长和收获。

良好的学生管理将创造良好的学习氛围，特别是许多学生认为国际教育将更加轻松和自由，但事实并非如此。许多学校也将从中国严格的教学管理中学习。高中生还年轻，在学习中难免缺乏学习主动性和时间管理能力，这就要求学校教师在日常管理中进行监督和监督。家长在实地考察时，可以观察师生的着装和言行，这也能体现学校管理制度的水平。

（7）学生返校前，家长应检查学生的外表。根据中等职业学生内务管理的有关规定，严禁学生烫发、染发、纹身、佩戴珠宝等。外表不符合中等职业学生的行为规范，不予报告。

3.实行封闭式管理。学生在学校期间严格实行封闭式管理。在极其特殊的情况下，学生需要提交申请才能离开学校。辅导员经学院主要领导批准，报学生工作部、研究生工作部批准后，可以限期离校返校。

开学前14天，所有师生和员工必须返回居住地，减少外出和聚集，开展自我健康管理。中高风险地区及其所在地市（县、区）的师生将暂停返校（登记），并在所在地市（县、区）转为低风险地区后申请返校（登记）；海外学生暂停返校(报到)。

班级管理与教师密切配合，也离不开与学生的个性化交流。除了公开的积极宣传教育，我还经常与个别学生面对面交谈。通过平时的观察，了解学生的思想动态，及时与学生沟通，包括学习问题、表现问题、思想压力问题等。在沟通时，要注意不同学生群体的不同特点：与贫困学生沟通，找到其亮点；与中学生沟通，挖掘其动力点；与优秀学生沟通，指出自省点。有时候要以平等的身份与学生坦诚交流，多倾听学生的想法，多方面换位思考，与学生建立良好的师生关系。

与此同时，在不同地方度暑假的孩子可能会在开学后推迟返校。为此，教育部将全面指导各学校，特别是高等学校，充分考虑学生推迟返校后的需要，安排学习、个人保护和心理咨询。还将加强闭环服务，将推迟返校的学生纳入学校闭环服务管理体系，为假期后的学生提供生活保障服务，让学生在开学后在线学习。

3.开学后，学校将有序地组织学生在错误的时间和年级上学和放学。学校是完全封闭的管理。家长应提前联系校长，接受每周检查身份，监测体温，扫描代码登记，确保入学前安全。请家长认真配合学校工作，提醒学生遵守学校的防治规定和措施，确保自己的安全。

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(二)做好班级日常管理。督促学生早操和校会队列。指导早读，组织学生吃饭、午休、作业，督促学生下午打扫卫生。