教育部发布加强义务教育学校考试管理通知

同时，有效降低学生考试压力。8月30日，教育部发布了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》（以下简称《通知》），提出了准确把握考试功能、大幅减少考试次数、规范考试命题管理、合理利用考试结果、完善学习过程评价、加强学术质量监测、完善管理监督机制等工作要求。义务教育考试主要发挥诊断学习情况、提高和加强教学、评价教学质量的作用。除初中学术水平考试外，其他考试不具备筛选和选拔的功能。

● 做好校园日常消毒工作，引导学生养成良好的卫生习惯，加强师生活动室外公园设施的安全检查管理，防止安全事故。

坚持“以生为本、科学政策”的原则，促进暑期学生日常管理和秋季学生返校工作，遏制传染源，全面切断传播途径，确保学生安全，有效应对紧急情况，确保学生暑假健康安全，确保学生安全有序返校。

“鉴于当前疫情发展的不确定性，如果开学时仍有中高风险地区，根据以往的经验和管理，中高风险地区的学校将暂停开学，中高风险地区的学生将暂停返校，以确保教学有序、健康、安全。刘培军表示，当前的首要任务是地方教育部门把秋季开学作为疫情防控的突出重点，提前研究判断、提前部署、提前行动，指导当地学校根据当地控制政策和疫情况，制定教学计划、疫情防控计划和应急预案，统筹安排学校的教育教学、管理服务、资源和技术，为今年秋季开学做好充分准备。

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2.所有学生必须在开学前14天返回居住地（即家庭所在地），以减少外出和聚集，并进行自我健康管理。目前，在学校开始时，中高风险地区的学生推迟返校，只有在该地区降低到低风险水平或按照预防和控制要求进行健康管理后才能返校。

管理严格，摸排准确。完善特殊时期学生管理办法，坚持“五不能”的基本原则底线，如“不能提前返校、隐瞒假期生活史、隐瞒身体状况、拒绝地方政府安排、随意外出拜访朋友、发布虚假信息”，有效保障特殊时期学生管理和安全秩序。每日动态摸排，全面掌握学生身体健康。按照上级要求，对学生进行“一人一案一策”管理，每天汇总防疫工作所需的关键信息，如全体学生的身体状况、假期行程、是否为确诊人员、隔离人员、接触人员等，确保不漏一人、全面覆盖。依托大数据对学生情况进行深入分析，建立疫情防控专项档案，对异常情况进行专项表格登记和动态跟踪，做到有据可查，全程跟踪。

要求实习生在实践中了解中学校长工作的特点和环节；认真听取原校长对班级工作的意见，做好班级日常管理工作。根据校长工作的相关要求，做好实习班的管理工作。独立组织1个班的日常活动，进行3-4次家访，尽可能做好后进生的转型。