云南天然气有限公司企业技术中心 独立可控的核心信息平台模块等

云南天然气有限公司企业技术中心 独立可控的核心信息平台模块等重要技术 主要是管道完整性管理系统内相关模块的研发，已上线运行。 通过统一的信息运营平台，实现自上而下的整体管理；系统之间建立数据共享机制，闭环跟踪和管理异常、事故、操作等管理流程；充分发挥数据的价值，挖掘其中包含的规律和模式，为企业的科学决策提供辅助支持。 为公司打造合理规划、高效运维、准确预测、可持续发展的生态闭环，充分挖掘整个产业链上下游的数据价值，提供更多的增值服务，完成高效、智能化的管理和服务。

彭龙是四川省泸州市古林县皇华中学的一名农村教师。2021年初，他在微博上被#农村教师自学编程4年开发43个软件#标签。2016年左右，他接触到钉钉，利用平台的低代码工具将学校教师的每周考勤和请假审批放在线，建立了基本信息、培训报销、学生请假、住宿管理、卫生管理等数字应用。正是彭龙的数字化探索，使寄宿学校成为当地智慧校园建设的领导者，也使刚刚摆脱贫困的古林县在教育信息化方面萌芽。

教育部基础教育司司长吕玉刚在会上表示，信息技术的快速发展为建设网络化、个性化、数字化、终身化的教育体系创造了有利条件。教育部应充分利用科技授权，加快教育信息化进程，特别是随着“双重减少”工作的深入实施，促进基础教育的高质量发展，共享优质教育资源，帮助教育现代化提出迫切要求，迫切需要进一步加强建设和应用，扩大平台功能，丰富平台资源，更好地为学生自主学习、教师改进教学、农村优质教育资源共享、家校合作教育、应急“停课”等服务。

同时，我们也应该看到工作中仍然存在弱点。一是教育发展不平衡，跟不上群众的需求。优质教育资源和包容性学前教育资源供应不足，“择校热”、“大学数量”尚未得到根本解决，“上公立公园难”、“上私立公园贵”依然存在；二是教育投入仍不足，教学设施配套水平和现代教育信息化应用水平相对较低；三是教育改革任务繁重，需要解决一些制度机制障碍；第四，教师面临总量过剩、结构性不足的矛盾，音体美、心理健康教师短缺、职业教育“双师型”教师短缺；五是学生、校园安全管理等薄弱环节，需要坚持不懈，不断完善。要勇于面对这些问题，开拓创新，采取有效措施，努力解决。

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伟拓科技是一家专注于制造业数字化转型的工业互联网数字化解决方案提供商。公司使用各种信息和生产管理系统，帮助制造商改变其设计、制造、运营和服务模式，建立一个智能互联网世界。B轮融资最近完成了1亿元，距离上一轮融资完成仅一年多。融资投资者包括老股东华荣伟先生的再加注、创钰资本、巨石资本、共青城源启、瑞奕资本、宁波新立。本轮融资将加强维拓科技在几个垂直行业的领先优势，推动中小企业数字制造SAAS运营平台推广、三维CAD产业软件等核心产品的科技创新和产业应用。

我院于1999年获得国家临床试验机构资格，是河南省第一批国家药物临床试验机构和河南省第一家眼科药物临床试验机构。经国家药品监督管理局多次核实，均顺利通过。近年来，在各级医院领导的大力支持下，进一步加强了机构建设，完善了临床试验和动物实验伦理委员会，完善了100个药物试验SOP，初步引入了信息管理系统，加强了临床试验药物管理，完成了医疗器械机构的审批和更名，为我院的高质量临床和基础研究提供了坚实可靠的保障，为国内外眼科临床医学研究提供了完善的服务。

说到这一点，一些财务部门根本不同意：所谓的提高效率和节约成本与财务本身有什么关系？税务局跑了两次，多邮寄两次快递也没什么大不了的。至少我们是可操作的。不管工作量有多大，花点时间总能完成；现在电子发票出来了，公司没有系统，电子发票要合规管理，怎么存储，数据放在哪里，做什么都要打印出来。刚开始直接给我纸不好，更麻烦了。我特别能理解同样的财务，但时代的变迁是不可逆转的，我们唯一能做的就是改变。借助信息化的电子发票管理系统来解决我们目前面临的问题，否则拖动电子发票数据的数量会越来越大，那么成本就会越来越高。

依托物联网的技术优势，建设一批以自助自动售货机、自助饮水机、自助洗衣机、自助打印机、自助干燥机、智能垃圾回收设备为代表的校园共享设施，连接统一的物联网感知管理平台，建设一站式大学综合服务平台，收集生活服务、学科交流、就业信息等丰富资源，连接校园应用场景，满足学生的多层次需求，作为信息建设的起点。

SAP 是世界上主流的商业ERP软件应用系统，MES作为制造企业车间执行层的生产信息管理系统，为企业提供制造数据管理、计划排程管理、生产调度管理、库存管理、质量管理、工作中心/设备管理、工具管理、项目看板管理、生产过程控制等管理模块。为企业打造坚实、可靠、全面、可行的制造协同管理平台。ERP与MES的集成可以高度保持基础数据和业务数据的一致性，提高IT管理人员、生计划员、物控人员、质量管理人员等相关岗位的工作效率，降低两套系统的运维成本。

第四，学生和家长反映强烈的突出问题，如收取与入学（公园）挂钩的捐赠资金；向农民工子女收取贷款费、赞助费等；跨学期收取学费（教育保障费）、住宿费；服务费和代理费未实行自愿和非营利原则，在代理费收取项目中获得差价；强制或暗示学生和家长购买指定的教材；以信息教学或分班教学的名义，强迫或变相强迫学生购买平板电脑、教育应用程序或收取使用费、虚假宣传、哄抬价格、串通价格上涨等问题。(完) 【编辑：周驰】