开发德育校本教材,加强学生道德教育

一是从规章制度上加强电化教学环节的管理。二是端正学生学习录播课、直播课、互动课等广播课的态度。三是加强对视听教学方法的指导。教育学生在视听课前预习，认真听讲，做笔记，课后复习。第四，为学生学习视听教材创造良好的外部条件，方便他们学习。

学生将根据年龄安排在不同的宿舍楼内容，并进行分类管理。18岁以上、18岁以下的学生分别住在不同的宿舍楼；

2、坚持教学常规，做到六有效。教学办公室将加强教学常规检查，力求真实、真实、有效：反映真实问题，坚持实事求是，达到促进效果。努力使检查评价成为领导、服务、激励，提高工作的针对性和有效性，实施分层管理模式，每月教学研究领导教师教学日常工作单一检查或教师互检，及时发现问题，提出改进意见，督促教师及时整改，做好记录。同时，教学办公室将组织教研组长和教学管理人员检查教师的日常教学工作（每学期三次）。教师还应做好六项有效工作，即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特别是有效作业教师要严格控制学生作业量，坚持作业规范。

选排课系统

俗话说，“学校是学生的家”。作为一所学校，我们应该加强对校园基础设施的管理，为学生提供良好的校园环境。然而，一所学校因化粪池爆炸而备受关注！

按照办学计划，我们将努力把我校建设成职业教育特色学校。本学期，根据我校的实际情况，开展了丰富多彩的活动：举办校园风景命名竞赛、心理故事论文竞赛、专业知识猜测、技能竞赛、课堂生活趣味墙报、手写报纸评价、我爱我的专业演讲竞赛等活动。积极开展职业指导和心理教育，加强学生道德教育。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材，注重敬业诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”的教学、管理、服务和环境教育。